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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
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2012年08期

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72
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本期目录共 72 篇文章

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钢琴演奏学派的文化思考

董放

随着国际间的文化交流和人际交往必然使钢琴演奏学派的传统模式发生根本性的变化,尽管钢琴演奏风格的变迁离不开传统的继承和技巧的传承,但是传统钢琴学派的演奏美学和技术形态必将在这种交流中得以超越与升华。

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钢琴演奏学派文化思考
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中俄手风琴艺术风格之比较

于丹

<正>中国最早期的手风琴基础教育,实际上是从俄罗斯手风琴专家那儿开始的,沈阳音乐学院手风琴教授张子敏、中国手风琴制造家吴英烈等成为中国手风琴教育的第一批教师,缔造了中国早期的手风琴演奏和教育力量,他们为了自身音乐生活需求而传入的西方手风琴音乐,成为中国早期手风琴演奏和教学的主要曲目。然而在当时的社会局势下,这些教

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中俄手风琴艺术风格研究

姜涛

<正>俄罗斯对于中国手风琴的发展的影响是巨大的。并且,我们相信,在我国广大手风琴专业工作者和爱好者的继续合作努力下,具有中华民族风格特色的手风琴艺术之花,必将在我们社会主义百花园地里,开放得更加芬芳艳丽,手风琴所具有的作用,也必将在发展我国音乐事业、开展群众文化

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谈竹笛演奏中正确的技术练习

韩伟

<正>我们由竹笛的发声原理了解到了气息的流速、流向、气息宽度等方面是影响竹笛音准的几个因素。由此可见,我们在练习当中对气流速度的控制和气流角度的调整是纠正音准误差的主要手段,这也是以技术解决竹笛演奏中音准问题的关键所在。因此在这方面我们要做出科学的、反复的练习。一、气流速度控制的练习气流的速度有缓急之分,缓则音高会降低,急则音高会上

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美轮美奂的传统音乐——宿州十番锣鼓

纪怀林

<正>在我国民族音乐历史中,无数种类的打击乐艺术,演绎了丰富多彩的民族音乐文化。安徽省民间经典传统音乐宿州十番锣鼓,便是我国民族音乐艺术长河中的一朵浪花。一传统音乐十番锣鼓,始于唐代宫廷,盛于明末至近代民间,流传地域广泛,派生门类众多,随历史兴衰繁衍至今。相传唐朝末期战乱,不少宫廷乐师流落民间,将宫廷庆

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论舞蹈作品的审美类别

回冬颖

<正>根据舞蹈艺术发展的现状,我们把舞蹈美的形态,分为四个类型,即优美、壮美、悲剧美、喜剧美。分述如下:1.优美优美,即优雅欢悦之美。是一种柔性的美,以和谐、协调、均衡、统一为其特点。是美的常见形态,也是舞蹈美的最多见的形态。因此,人们平时所说的舞蹈美,通常指的就是优美。优美的特征是外观形式与美的内容相互谐调,是内容美和形

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论舞蹈作品的内容美是真善美的统一

李园

<正>舞蹈家要创造舞蹈美,首先必须以人体动作为主要手段,真实地反映社会生活的本质及其发展规律,所以,真实性是对舞蹈提出的一个基本要求;没有真实性,没有反映出事物的本质及其发展规律的作品是没有生命的,也是不美的。所谓真实性,绝不是要求舞蹈家对生活表象作自然主义的记录和复制,而是指要对社会生活的本质作出正确而深刻的揭

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舞蹈的动作姿态是塑造人物外部形象的艺术手段之一

汪亚敏

<正>舞蹈动作是人体的自然生活动作经过提炼、加工、美化而来的。所谓的提炼、加工和美化,除了要具有节奏性,符合舞蹈动作的规律外,就是要求舞蹈动作必须具有造型性,是美感形式最基本的条件和主要因素。造型性本身,首先要求动作的构成具有美感的形象,必须是经过提炼和美化了的最

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钢琴教学中手指能力的训练

高阳

要真正掌握钢琴演奏技巧,基础训练绝对不可忽视。其中手指动作的规范训练是最重要的环节之一,笔者对以下三种方法进行了细致论述:一、学习三种最基本弹奏法中的"非连奏"弹奏法,即"颗粒性"弹奏法。二、加强手指的独立性练习。三、加强五个手指之间协调性的训练。

3页码67-68DOI:
钢琴手指能力独立均匀协调
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浅论小提琴教学中的音准训练

冯玉伟

小提琴演奏艺术是一门独特的表演艺术,我国小提琴教育家赵惟俭先生所说:"在所有演奏技能中,音准问题是最基本、最难做到的。"音准在小提琴演奏中的重要性、小提琴音准训练的特点、音准训练与小提琴教学、加强音阶的训练、建立正确的左手姿势、加强试唱练耳训练。

1页码69-70DOI:
音准教学旋律发音重要性
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