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职业本科新能源汽车工程技术专业人才培养方案及课程设计的研究
张真忠, 孙晓娜
通过对新能源汽车产业现状和人才需求分析，提出了职业本科新能源汽车工程技术专业人才培养方案，实现了课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、专业课程与思政课程“三对接”的课程教学设计研究，提出建设性的参考方案。
3页码：100-101DOI：
人才培养方案新能源汽车工程技术课程设计
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ISSN1671-279XCN21-1465/TH
汽车维修技师
JOURNAL PORTAL
辽宁科学技术出版社有限责任公司主办
2023年12期
汽车维修技师
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本期目录共 54 篇文章
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电动汽车高压电池系统维护的挑战与解决方案
龙春玲
随着电动汽车的普及，高压电池系统的维护成为一个重要的问题。高压电池系统的维护涉及安全性、性能和寿命等方面的挑战。本文通过对电动汽车高压电池系统的维护问题进行研究，分析了其中的挑战，并提出了一些解决方案。本研究的目标是提高高压电池系统的维护效率和可靠性，从而推动电动汽车的发展。
1页码：102-104DOI：
电动汽车高压电池系统维护挑战解决方案
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1+X证书制度下新能源汽车技术专业群创新人才培养模式研究
高聪聪, 郭忠庆
本文在完善考评体系、做好总体规划、优化保障制度这三个方面着眼，详细阐述了1+X证书制度下汽车专业人才培养模式，希望通过笔者的调查研究，可以为相关人员提供建议，并为教育领域做出贡献。
1页码：105DOI：
1+X证书制度新能源汽车专业人才培养
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中职汽车维修专业教学改革的探索及实践
吴晓非
本文探讨了中职汽车维修专业教学改革的探索及实践。针对传统教学模式的不足，本文提出了一系列解决对策。实践方面，包括教学计划的调整与优化、建设实训基地和模拟实验室、校企合作项目的开展。通过这些改革措施，旨在提升学生综合素质、改善就业率和就业质量，并提高社会和行业对中职汽车维修专业教育的认可度。
4页码：106DOI：
中职教育汽车维修专业教学改革实践校企合作
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检修丰田雷凌逆变器温度异常故障
王勇
<正>一辆丰田雷凌混合动力汽车，行驶里程约135000km，主警告灯点亮、发动机故障报警灯点亮、车辆仪表多功能显示屏出现混合动力系统故障。读取故障码显示为P1A09：逆变器冷却水泵故障。在检修过程中充分结合丰田雷凌逆变器冷却系统结构、控制电路的组成和工作原理逐步分析，经过检查与诊断，查明了造成该故障的真正原因。
0页码：107DOI：
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汽车底盘理实一体课程改革对学生职业素质培养的影响
崔健, 王景海, 马也
汽车底盘理实一体课程改革在高职教育中引发了广泛关注。本文旨在探讨该课程改革对学生职业素质培养的影响。通过更新教学理念、优化课程设置以及改进教学方法，该课程改革旨在提高学生的动手实践能力、增强学生的职业意识和责任心，以及提升学生解决实际问题的能力。本文将详细分析这些要点，并考察该课程改革的实际效果，以期为高职教育改革提供有益的经验与启示。
1页码：108DOI：
汽车底盘理实一体课程改革高职教育学生职业素质培养
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汽车技术教育的未来趋势与学生职业素质培养策略探讨
王景海, 崔健, 马也
随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，汽车产业得到了快速发展。这导致了对汽车技术人才的需求不断增加，特别是对具备高职汽车技术教育背景的人才的需求更加迫切。
0页码：109DOI：
汽车技术教育未来趋势学生职业素质培养策略高职
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高职院校汽车维修技能大师工作室对提高学生就业质量的策略研究
白彩盛, 白守英, 何健, 冯志鹏
在竞争激烈的就业市场中，高职院校汽车维修专业的学生面临着巨大的就业挑战。传统的教育模式可能无法满足维修企业对高水平维修技能的需求。大师工作室的兴起为解决这一问题开辟了新的途径。本研究通过广泛的调查和详细的案例分析，探讨了大师工作室对学生就业质量的影响及其提升策略。研究结果表明，大师工作室的建设与运营模式、学生参与的机会以及与企业的合作，都对学生的综合素质和就业前景有着积极的影响。这一研究为高职院校汽车维修专业的教育改革提供了有力的支持和建议。
2页码：110-112DOI：
职业教育技能大师工作室学生就业质量策略
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关于推动汽车排放检验与强制维护制度落实的思考
牛鑫淼
汽车排放污染作为生态环境污染的主要因素之一，已经成为当前如何推动交通可持续发展、考验交通运输和生态环境治理能力和治理体系现代化所需要解决的重要课题。汽车排放检验与强制维护制度（I/M制度）是控制汽车排放污染，降低NOX、COX、VOCs等污染物排放的有效手段。本文基于对I/M制度意义的分析，结合目前我省目前机动车、检验检测机构、维修企业现状，提出补齐短板、加强试点建设、强化协同推进等系列建议。
1页码：113-114DOI：
制度落实汽车排放检验强制维护试点建设
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“1+X”证书制度下高职新能源汽车专业“岗课赛证”融通体系的探索与实践
蒋志伟, 彭勇, 彭新, 张华, 陈潇雨
高职新能源汽车专业要立足于“1+X”证书制度构建“岗课赛证”融通体系，把企业岗位技能、职业技能等级考试、职业技能大赛和专业课程教学融为一体，制定全新的人才培养方案，深化校企合作和产教融合，抓好“双师型”教师培训，打造工匠型、创新型新能源汽车专业教师队伍，全面提升高职新能源汽车专业育人质量。
10页码：115-116DOI：
“1+X”证书制度新能源汽车专业“岗课赛证”融通