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汽车底盘构造与检修技术课程思政教学设计研究
李佳民
课程思政不是一门具体的课程，而是一种教育理念，就是在教学中融入思政元素，有效地对学生进行思想政治教育，实现在教学过程中既传授知识又达到对学生人生观、世界观、价值观的培养。
0页码：100-101DOI：
课程思政教学设计思政目标教学内容
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ISSN1671-279XCN21-1465/TH
汽车维修技师
JOURNAL PORTAL
辽宁科学技术出版社有限责任公司主办
2023年11期
汽车维修技师
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本期目录共 52 篇文章
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产教融合下车辆工程专业教师实践能力提升研究
师艳娟, 乔林炎, 范玮卫, 徐文博
在产教融合背景下，车辆工程专业教师实践能力是汽车行业创新型人才培养的关键。本文通过分析当前应用型本科车辆工程专业教师中存在的“重学历，轻技能”“重讲授，轻实践”“重表象，轻实效”“重理论，轻应用”等问题，从教师培养、教师个人意识、政府扶持、校企合作、学校制度等角度，提出了提升车辆领域教师实践能力的五大举措。
1页码：102-103DOI：
产教融合车辆工程专业实践能力提升措施
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汽车“五化”研发设计分析
韦俊杰
我国对汽车产业的发展，做出了明确的中长期规划，这使得“五化”成了汽车产业转型发展的必然趋势和要求。为此，在汽车的研发设计过程当中，应当紧密围绕“五化”，不断提高汽车研发设计的质量水平，以推动汽车产业长远发展。本文主要对汽车的“五化”研发设计进行了分析、探讨，希望能为汽车研发设计工作的实践提供参考。
0页码：104DOI：
汽车五化设计
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课程思政在中职汽修专业课程中的研究与实践——以“汽车蓄电池的检测”教学为例
方亮
<正>一、课程思政的背景和意义课堂作为育人的主渠道，在达成专业课的素质教育效果的同时，更要把“立德树人”作为教育的根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观有机地融入整个课程体系。新媒体的迅速发展将中职生们置于一个信息爆炸、文化多元的环境，影响了中职生群体的价值观。肩负国家未来的学生群体，他们对时政的关心程度也就显得十分重要。因此，非常有必要通过课程思政将思政与专业核心课有机结合，把思政的“盐”融入课程的“汤”中。
1页码：105DOI：
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新时期下汽车运用工程课程思政教学实践
刘树伟, 谢佳茵, 王冬梅
汽车运用工程是交通运输、汽车服务工程等专业的重要专业课，新时期下，将课程思政和该门课程有机结合，有助于实现三全育人目标，实现课程价值引领。教师在教学中，应结合该课程的内容及特点，灵活展开课程思政教学设计，从多个层面着手，持续丰富教学内容及形式，进而实现专业课程和思政的目标融合，助力学生全面发展。
0页码：106-107DOI：
汽车运用工程课程思政教学
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某车型车身共振问题分析及优化
张成, 涂伟, 于勤, 赵挺
本文针对某车型在开发过程中出现的80～90km/h车身共振问题，使用LMS工具对车辆的振动噪声数据进行分析，确定该共振是由车身顶棚振动模态和传动系统振动模态耦合引起，并针对性提出优化方案及验证，路试试验结果表明车内轰鸣得到明显改善，达到NVH目标。
0页码：108DOI：
传动系统动平衡共振
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汽车底盘常见故障诊断及维修思考
李新涛
汽车底盘是整个汽车结构中的重要组成部分，它承载着汽车的重量并提供支撑和稳定性。然而，由于长时间的使用和各种外界因素的影响，汽车底盘常常会出现各种故障。这些故障不仅会对驾驶安全造成威胁，还可能导致其他部件的损坏。为了确保汽车底盘的正常运行和安全性能，及时诊断和维修底盘故障显得尤为重要。
2页码：109DOI：
汽车底盘常见故障诊断维修
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基于海南智能充电技术的新能源汽车充电站布局优化研究
丁勇, 闫翠萍
本文分析了海南地区新能源汽车注册数量、增长趋势和类型，以及充电站数量、覆盖范围、充电桩的类型和分布，提出海南地区新能源汽车发展现状及充电站建设情况，指出了充电站建设面临的重要挑战。针对充电站建设存在问题，给出针对性措施，推动海南地区新能源汽车充电站的优化建设，提高充电服务质量。
3页码：110DOI：
智能充电技术新能源汽车充电站
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汽车电路故障检测与思路探析
冯旭东
随着当今社会的飞速发展，我国汽车市场的变化也是日新月异。如果想要在国际汽车市场中赢得一席之地，不仅仅要从研发、生产、制造、销售等方面提高，同时必须要不断地对汽车电路故障方面进行研究，确保汽车电路故障维修能力跟上新时代汽车的发展，使我国的汽车工业稳步前进。本文主要阐述了汽车电路常见的故障分类以及诊断流程，以期对未来汽车电子系统故障的维修发展提供一定的参考意义。
0页码：111DOI：
汽车电路电子控制单元传感器执行器
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“1+X”证书制度下汽车运用与维修专业创新型教学团队建设研究与实践
林东海
“1+X”证书制度是国家职业教育改革的重要举措。创新型教学团队的建设是确保试点工作有序推进的重要保障。此文以北海市中等职业技术学校汽车运用与维修专业为例，探索“1+X”证书制度背景下创新型教学团队建设研究与实践，提出创新型教学团队构建与实施办法。
1页码：112-113DOI：
“1+X”证书制度创新型教学团队汽车运用与维修专业