摘要

在产教融合背景下，车辆工程专业教师实践能力是汽车行业创新型人才培养的关键。本文通过分析当前应用型本科车辆工程专业教师中存在的“重学历，轻技能”“重讲授，轻实践”“重表象，轻实效”“重理论，轻应用”等问题，从教师培养、教师个人意识、政府扶持、校企合作、学校制度等角度，提出了提升车辆领域教师实践能力的五大举措。

关键词