汽车维修技师-2023 第12期

电动汽车驱动系统维修技术讲座（二十二）

王钟原, 徐上宗

<正>(3)电机拆卸步骤及检修。(1)切断高压，拔掉维修开关（MSD保险端）插件（在副座椅下面，将座椅后推后拆下盖板即可拔下），如图211所示。(2)拆下后检修盖板总成，如图212所示。(3)拆除电机进出水管，如图213所示。(4)拆下电机接地线，拔掉电机信号插件，如图214所示。

2页码：76-77DOI：

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课程思政指将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。本文对“新能源汽车技术”课程标准进行了修订，利用多种教学方法，在思政元素与职业教育的专业课融合教学中，润物细无声般地使学生接受思想政治教育。实践结果显示：让学生在主动学习专业知识、技术技能的同时，增强学生对国家发展的信心和认同，树立良好的职业素养和劳动意识，学生的综合素质得到了较大提升，课程思政取得了预期成效。

5页码：78-80DOI：

课程思政新能源汽车技术新能源汽车教学设计

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针对整车开发项目的样品试制管理研究

廖丽芳, 韦增汉, 黄兰富

随着汽车行业的发展，整车开发项目中的样品试制管理变得越来越重要。合理的样品试制管理可以有效地减少项目风险、提高开发速度和质量，对整车开发项目具有重要的指导意义。研究旨在分析整车开发项目中汽车零件样品试制的管理方法，以提高项目的效率和质量，为相关的项目管理工作提供学术层面的参考和支持。

0页码：81DOI：

整车开发样品试制管理策略

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微课资源在教育教学中的创新应用研究——以汽车专业为例

邹宏图, 刘炳旗, 张斐然, 李敏

<正>随着科技飞速发展，“互联网+”背景下微课资源已经广泛应用于各行各业，在职业教育教学过程中也得到广泛使用，微课资源运用使职业教育教学变得更加得心应手。微课是一种比较新颖的教学手段，与传统的教学手段有着很大的不同之处，微课资源的使用提高了职业教学效率和教学质量。在汽车专业教学中运用微课资源，不仅可以帮助学生更好地理解和掌握晦涩难懂的汽车专业知识，

2页码：82DOI：

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高职新能源汽车专业“岗课赛证”融通育人模式探究

朱成永

随着经济的发展新能源汽车已成为重要产业，与新能源汽车专业相匹配的人才培养显得至关重要。本文主要围绕工作岗位、课程体系、职业技能大赛和职业技能等级证书相融通的模式下，探究新能源汽车专业人才的培养。使得学生学有所用，学能所用，可以更加适应新能源汽车的相应岗位。

10页码：83DOI：

高职院校新能源汽车岗课赛证融通育人模式

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传统燃油车维修技术的现状与未来展望

叶九龙

本文探讨了传统燃油车维修技术的现状及未来展望。首先，对传统燃油车维修技术进行了概述，包括其基本原理和方法。其次，列举了常见的传统燃油车故障和维修需求，以及当前维修技术所面临的挑战。接着，探讨了未来传统燃油车维修技术的发展方向，包括渐进式淘汰与后续维护、可再生能源车辆的维修技术转型、自动驾驶技术对传统车辆维修的影响。

0页码：84DOI：

传统燃油车维修技术未来展望

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