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略谈如何进行中小学音乐剧剧本创作
郭帅
适逢新的音乐课程标准发行,提倡学生的编创等能力,若能将音乐剧剧本创作引入中小学音乐学习中,或不失为实现目前新课程标准改革理念的一种有利手段。中小学音乐剧剧本创作应尊重学生的天性,同时又要考虑到剧本的可实行性,需要创作者在具有一定文本创作能力之余,对儿童有足够的了解,对整体的舞台艺术也有一定的了解。本文将以3C实验班音乐剧组为例来论证。
1页码：149DOI：
音乐剧剧本创作新课程标准中小学音乐学习3C实验班音乐剧组
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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湖北今古传奇传媒集团有限公司主办
2013年07期
戏剧之家
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本期目录共 280 篇文章
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声乐表演课程的教学创新
李丽
在学校教育教学中,声乐表演课程受到越来越多学生的关注,但是要想真正调动学生对声乐表演课程的学习兴趣与积极性,就需要结合当前的实际情况以及教学的内容,才课程教学进行有效的创新,增加声乐表演教学的趣味性。因此,文章针对声乐表演教学的形式以及与思想教学的结合方面进行有效的阐述,提升教学的质量与效率,培养出更多、更优秀的声乐表演人才。
2页码：150DOI：
声乐表演课程教学创新
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论昆腔水磨调中的“依字行腔”
刘淑娴
昆曲的歌唱有一个非常重要的特点,即"依字行腔"。本文欲从字音与音乐的角度来简要论述昆曲的依字行腔,并分析该特征对于昆曲音乐的影响。
2页码：151DOI：
昆曲字音依字行腔
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从雷夫和他的“第56号教室”——谈如何克服学生音乐学习的恐惧心理
谢京汝
第56号教室创造出了一个个教育奇迹,雷夫老师近三十年所总结出来的教学经验将对克服现今音乐教育中学生音乐学习恐惧心理这一问题给予一定的启示。
0页码：152DOI：
学生音乐学习的恐惧心理雷夫第56号教室
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浅谈中学管乐队的教学现状及解决方法
涂维佳
昆曲的歌唱有一个非常重要的特点,即"依字行腔"。本文欲从字音与音乐的角度来简要论述昆曲的依字行腔,并分析该特征对于昆曲音乐的影响。
5页码：153DOI：
昆曲字音依字行腔
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试论大学音乐教育专业的教学改革
牛郸
大学是培养人才的摇篮,我国各大院校音乐教育专业也为国家音乐教育事业做出了很大贡献,但是随着素质教育的普及和深化,原有的音乐教育理念、教学内容、教学方法以及评估体系等都已经不能满足社会对人才的需求,长此以往,这种状况将严重影响大学音乐教育专业的教学质量及输出人才质量,从而制约音乐教育事业的发展。因此,大学音乐教育专业的教学改革迫在眉睫。本文将从教学理念、课程体系等方面试论大学音乐教育专业的教学改革。
1页码：154DOI：
音乐教育教学改革课程改革教学手段教学形式教材改革
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数字音乐环境与高校音乐课程教学
齐江岩
数字化技术是教学现代化的主要组成部分,也是音乐教学改革的突破口。目前,许多高校音乐专业建立了MIDI制作室、音频工作站、电子钢琴教室等,基本形成了数字音乐环境。通过多年的教学实践我们逐渐认识到,数字音乐环境在高校音乐课程教学中应用相当广泛,在《声乐》、《视唱练耳》、《器乐》等多门专业课中均可起到事半功倍的教学效果。
2页码：155DOI：
数字技术音乐环境高校课程教学
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文化视野下的声乐美学价值探讨
薛佳伟
声乐是人类最古老的音乐形式,人自身具备了发声的条件,不依赖任何乐器,便可以进行声乐的创作。本文以文化视野为切入点,通过对声乐艺术的剖析,从声乐的民族性、发展历史,中西交流中对于文化的影响以及珍稀民族声乐文化的保护等方面简述了声乐的美学价值。
2页码：156DOI：
文化视野声乐美学价值
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浅析中小学音乐教学中的节奏训练
赵戈非, 陈萃萃
中小学音乐教育是音乐学习的初级阶段,正确而生动的节奏训练可以提高中小学生在音乐课堂中的学习兴趣,从而帮助学生更好的感受音乐,更好地学习和掌握音乐知识。因此,在中小学音乐教学中,应该重视节奏训练。本文把所学音乐教学理论和自身的教学实践经验相结合,列举出了许多中小学音乐教学中节奏训练的方法。希望可以对从事中小学音乐教学的教育工作者提供一些帮助。以供互勉。
13页码：157-158DOI：
中小学音乐教育节奏训练
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对初中音乐开放性教学的分析
谢建平
在初中音乐教学中,教师要注重开放性研究,教学内容要提高开放性,进一步增加音乐教学信息容量;教学情感要提高开放性,进一步激发学生音乐学习兴趣;教学手段要提高开放性,进一步增强多媒体的促进效果;教学模式要提高开放性,进一步培养学生自主学习能力;教学评价要提高开放性,进一步激发音乐学习内在动力。
3页码：159-160DOI：
初中音乐教学开放性