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高师声乐表演专业学生表演能力的重视与培养
黄莉
目前,各大音乐院校基本都有开设声乐表演专业,所开设的课程基本上和音乐教育专业的课程是比较相同的,只是在声乐课程的量和部分课程上有所区分。本文从声乐表演方向学生目前存在的误区和问题,进行分析和探究,提出了一些可行性的培养方法和建议。
2页码：136-137DOI：
声乐表演表演能力培养
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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
戏剧之家
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2013年07期
戏剧之家
280
本期目录共 280 篇文章
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普罗科菲耶夫《d小调第二钢琴奏鸣曲》的演奏特点
刘奕
《d小调第二钢琴奏鸣曲》是普罗科菲耶夫在少年时代创作的奏鸣曲中最后的一部作品,此作品在节奏上最大的特点是有规律的机械般的节奏律动贯穿整曲。节奏的准确性是演奏这首作品的重要表现手段,文章从节奏、旋律、演奏风格三个方面对作品部分小节进行分析,充分论述了该奏鸣曲的演奏特点。
3页码：138+135DOI：
乐章演奏普罗科菲耶夫
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声乐教师应该具备的素质
李丽
声乐是音乐的一种主要表现形式,通过人的声音来表现思想感情,是一种能够普遍为人们喜欢的艺术。随着社会生活的迅速发展,声乐作为一种艺术表现形式在人们生活中的地位和作用越来越突出。高校承担着声乐人才培养的重要使命,在高校声乐教学中声乐教师承担着极为重要的职能。教师是声乐教学的主要执行者和传播者,在高校的声乐教学中必须重视声乐教师自身素质的提高,既要努力提高教师的个人修养,又要努力提高教师的专业素质以及教学能力。
0页码：139DOI：
声乐声乐教师素质
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浅谈古筝演奏技巧的演变与发展
张维
古筝是我国古老的弹拨乐器,至今已有两千多年的历史,其古雅的风格和独特的民族韵味,一直被人们视为最具中华民族特色的传统乐器之一。古筝在其漫长的演变发展过程中,传统演奏技法的演变和发展使筝乐艺术具有了更独特的民族韵味和古雅的风格,也使筝乐技法更上一层楼,无论是外观构造和技法都有了很大的改革和创新,形成了自己独特的演奏风格和演奏体系。
7页码：140-141DOI：
筝演奏技巧弹奏方式流派
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谈音乐教育与中小学生性格培养
张雨
音乐教育属于审美教育的范畴,是对中小学生进行美育的重要内容之一。其教育目的在于陶冶人情操,丰富人的感情,振奋人的精神,娱乐人的身心,发展人的感性和审美心理结构,形成良好的个人品质和道德等。音乐教育具有独特、不可代替的多种教育功能。
1页码：142-143DOI：
音乐教育性格态度
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浅谈如何让学生建立良好的气息状态
朱轶琳
呼吸是歌唱中一个重要因素,歌唱过程中必须要有良好的气息支持,它是歌唱的动力。掌握好正确气息运用对每一位声乐学习者来说至关重要,发声的自然、音准、音质优美、感情表达等都与气息息息相关。古人云:歌者气为先,就充分说明了气息在歌唱中的决定性作用。文本从学生声乐学习过程中常见的气息问题、呼吸类型、训练方式、换气等方面进行论述。
1页码：144+143DOI：
气息支持动力呼吸类型训练方式
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论如何提高高校声乐教学的质量
浦彤伟
声乐教学是一门较为复杂的技能技巧课,学生所掌握的声乐技能主要取决于高校的声乐教学水平和质量。高校声乐教师既要掌握科学的发声方法、具有音乐素养,还需精通教学方法、善于研究教学规律,这样才能够提高高校声乐教学的质量,为学生的声乐发展提供指导与帮助。
2页码：145-146DOI：
声乐高校声乐教学质量
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多元文化音乐教育在河北省高校开设方法摸索——河北省高校多元文化音乐教育现状调查报告
张磊
本文通过对河北省各地100名函授学员进行问卷调查,拟定初步调查报告。从课程设置、培训模式、教育方法等方面尝试摸索多元文化音乐教育在河北省高校的开设方法。
0页码：147+146DOI：
多元文化音乐教育开设方法
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浅谈贵州榕江三江乡水族民歌的社会功能
邓君
贵州省榕江县的三江水族乡是一个有着很浓厚的民族文化、民族风情、民族音乐的水族聚居地。随着外来文化的强势流入,水族民歌渐渐失去了对当地人的吸引力,甚至还面临着失传的危机。所以要想使三江水歌得以更好好的传承和发展,那么了解分析水族民歌的社会功能成了当务之急,同时也让人们知道传承民族音乐是我们这代人应尽的义务,少数民族音乐也应得到大家应有的重视和保护。
2页码：148DOI：
榕江水族民歌社会功能