曲式与作品分析课程对作曲、指挥专业课程的辅助作用与实际融合
牟乔
曲式与作品分析课程是音乐院校作用、指挥专业课程中的一门辅助课程,研究这门辅助课程对专业课程的辅助作用及其实际中辅助课与专业课的实际整合,是一个重要的课题,也是一个重要的具体应用课题。为此,本文从曲式与作品分析课对作曲专业课程的辅助作用、曲式与作品分析课对指挥专业课程的辅助作用、辅助课与专业课的实际整合三大视角,对曲式与作品分析课程对作曲、指挥专业课程的辅助作用与实际整合这一重要课题,进行分层次、系统化的全面研究。

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牟乔
曲式与作品分析课程是音乐院校作用、指挥专业课程中的一门辅助课程,研究这门辅助课程对专业课程的辅助作用及其实际中辅助课与专业课的实际整合,是一个重要的课题,也是一个重要的具体应用课题。为此,本文从曲式与作品分析课对作曲专业课程的辅助作用、曲式与作品分析课对指挥专业课程的辅助作用、辅助课与专业课的实际整合三大视角,对曲式与作品分析课程对作曲、指挥专业课程的辅助作用与实际整合这一重要课题,进行分层次、系统化的全面研究。
顾大军
作曲理论学科对指挥专业课的辅助作用,属于作曲理论学科与指挥专业学科的跨学科研究,具有明显的交叉学科或边缘学科的特点。本文运用西方现代比较美学的理论与方法,从作曲理论学科的性质与内容、指挥专业课的性质与内容、作曲理论学科对指挥专业课的辅助作用三大理论层面,对这一重要命题进行了全面系统、深入细致的比较研究。
王冰凌
<正>抗战结束后,延安鲁迅艺术学院(以下简称"延安鲁艺")奉中共中央的指派和命令,历尽艰难险阻、数次辗转,终于在1946年7月(一说是1946年5月20日,待考)抵达合江省(今黑龙江省)佳木斯市,继续办学。抵佳的延安鲁艺因此时隶属于东北大学(延安大学达佳的改称),是多个学院中的一个,称为"鲁迅文艺学院",故简称"东北鲁艺"。
刘冬雪
我国是一个多民族的国家,每个民族都有其独特的文化艺术,这些文化艺术形态如今被广泛应用和发展。尤其在近三十年来,我l教育、文化体制进行了改革,对民族文化的重视达到了空前的水平,在各类高校、艺术高职学校、艺术团体中都出现了民族民间舞编导专业,也培养出了一批优秀的民族民间舞编导。在民族民间舞创编过程中民族民间文化影响更是显著,大量的民族民间舞作品以民族民间文化作为创作背景,并广受好评。
王娇
高职院校是我国最重要的教育机构之一,而高职院校的行政管理也是维系学校稳步发展的重要体系。但是我国高职院校的行政管理起步较晚,所以仍存在一定的不足之处。怎样提高高职院校的行政管理效率也是摆在管理人员面前的一个艰巨任务。本文以提高高职院校行政管理效率为出发点,通过具体分析来研究提高行政管理的必要性,从而帮助高校更好地开展行政管理工作。
裴磊, 苑菲, 董立娟
本文从1950——1976年间的新中国电影声音技术演进史出发,讨论1950——1976年间新中国电影声音分阶段的表现,研究了"新中国十七年"和"文革十年"电影声音的主要特点。并试图通过分析1950——1976年间新中国电影观众认知的情感和心理变化,考察新中国电影历史初期的艰苦进程。
张拓
<正>对电影数字特技的视效进行有效而客观的评判是对其进行研究发展的基础,尽管视觉艺术很难进行具体标准的制订,但可以在现有的视效实践和电影艺术的创作原则的基础上,为数字特技设计的应用建立一些基本的原则。从另一个方面而言,这些原则具有指导性的意义,可以在技术标准的
沈志良
<正>余(叔岩)派和杨(宝森)派两个京剧老生流派在京剧生行艺术上,占有重要的地位。余叔岩在谭鑫培唱腔艺术上,根据自己的条件,逐渐形成了自己独特的余派艺术风格,这种独特的风格得到了观众和社会舆论的承认和肯定,成为京剧生行里程碑式的重要流派。杨(宝森)派的创始人杨宝森是在
刘晓娟
<正>近年来,我国表演艺术界空前繁荣、硕果累累,优秀的演艺人才与杰出的形象作品层出不穷,影视表演作为一门独立的艺术已经成为不争的事实。演员要塑造鲜明的不同的艺术形象,要扮演不同性格、不同类型的多种人物,这不仅要掌握娴熟的表演技巧,更需具有深厚的生活基础、广博的社会知