1
2020年度湖北省教育技术装备工作会在武汉召开
李大伟
<正>2020年12月22日,湖北省教育技术装备工作会在武汉顺利召开。会议通报了第八届湖北省中小学实验教学说课活动的开展情况并对获奖单位和个人进行颁奖,武汉市、宜昌市、十堰市等3个市作了典型经验交流。会上传达了教育部装备中心有关会议精神,对2021年工作计划、优秀自制教具评选、装备管理平台应用推广等工作进行了研究和部署。
0页码：2
欢迎访问《中小学实验与装备》在线收稿采编平台
ISSN 1673-6869CN 42-1685/N
中小学实验与装备
ZHONGXIAOXUE SHIYAN YU ZHUANGBEI
2021年01期
中小学实验与装备
31
本期目录共 31 篇文章
2
深化教育评价改革 教育装备大有可为
范义虎
<正>前不久,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)。作为教育工作者,我们面临的共同任务是认真学习、切实落实好这个方案。通过全党全社会共同努力,充分发挥教育评价指挥棒作用,推进教育评价关键领域改革取得实质性突破,最终基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。作为一名教育技术装备工作者,在这场事关教育改革发展方向、办学导向、评价制度和治理水平的重大改革中,不应该是旁观者,而应该是积极的参与者和促进派。应该有所作为,而且大有可为。
1页码：4-5
3
中小学实验教学工作存在的问题及对策探析
殷世德, 严友田, 王辉
<正>1引言党的十九届五中全会对我国新时代教育发展和科技创新做出了新的战略部署,明确指出"坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位,把科技自立自强作为国家发展的战略支撑""深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,完善国家创新体系,加快建设科技强国"。2019年11月,教育部印发了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》,提出"注重实效,强化学生实践操作、
3页码：5-7
4
探究杠杆的平衡条件
陈约虎
<正>1教材分析"探究杠杆的平衡条件"既是"力"的教学内容的延伸,又是后续教学"其他简单机械"的基础,这部分内容起着承上启下的作用。本节课的学习任务主要分三个部分:第一部分是认识杠杆,知道杠杆的五个要素,会画杠杆的力臂;第二部分是探究杠杆的平衡条件实验;第三个部分是杠杆平衡条件的应用。
0页码：8-9
5
STEAM视角下的巧克力活动课程设计
陈科羽, 狄万佳, 陈凯, 刘睿
<正>1教学设计思路分析基于项目的问题解决正成为STEAM教育的关注热点,STEAM的提出使得跨学科的视野得到了拓宽,并且赋予教学过程更丰富的人文性、情境性和艺术性。STEAM教学不一定局限于某一个年级,我们面向4～5年级学生开设了一次关注巧克力的综合实践课,立足科学课程,运用数学工具和技术工具,联系科普阅读和创意写作。选择4～5年级的学生为主要教学对象是因为以下几点:首先,
0页码：10-13
6
巧用常见“酸性饮料——锌铜原电池”研究闭合电路
谭程
<正>1问题提出背景随着新一轮课改的推进,粤教版高中物理各册教材均已出炉,这些教材都明显地彰显出了"反映课改理念、顺应时代要求"的特征,特别是教材中无论是课堂演示实验还是学生探究实验,都发生了"天翻地覆"的变化,不再是那种"菜谱式"的实验。其中粤教版第3册第4章第2节的教学内容安排为探究"闭合电路的欧姆定律"。
0页码：14-16
7
初中化学理论课融入化学实验的尝试
郭焘, 李德前
<正>化学理论课相对枯燥,而基础教育化学的学科特点是实验,因此在化学理论课中增补一些化学实验,可以帮助学生认识基本概念和基本理论,提高学生的学习兴趣,培养学生理论联系实践的能力。多年来,笔者积极尝试化学理论课融入化学实验的教学方式,取得了显著的教学效果。
0页码：17-19
8
重视挖掘教材实验 落实培育学科素养——以“溴苯的制备”实验教学为例
何佩玲, 潘红
<正>高考试题中,很多实验试题虽源自教材,却高于教材。如2019年全国I卷第9题,就从实验操作、现象观察、装置作用等角度全面、深刻地考查了溴苯的制备相关问题。笔者以"溴苯的制备"实验教学为例,深度挖掘课标和教材中的实验素材并进行创新设计,在实验教学中融合落实宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学核心素养,为核心素养导向的实验教学提供参考。
1页码：19-21
9
杂交试验中豌豆性状的观察时机辨析
李绍奉
<正>豌豆是一年生攀援草本植物,根据被子植物的生活史,其一生可以分为种子的形成、萌发以及植株的生长和发育等阶段。160多年前孟德尔从34个豌豆品种中选择了7对相对性状（如茎的高度、种子的形状、子叶的颜色、花的位置等）做杂交实验（见图1）,无论正反交杂交后产生的第一代（F1）都表现出显性性状,杂交后产生的第二代（F2）都出现接近3:1的性状分离,通过假说演绎法最终发现了遗传学的分离定律和自由组合定律。
0页码：22-23
10
中学化学数字化实验的特点探析
刘畅, 王铮, 王秀艳
<正>1引言数字化实验是整合了实验教学和信息技术的一种新兴实验模式。数字化实验的开展是基于传感器实时灵敏的捕捉反应中各物理量的细微变化,并以数据采集器为纽带,最终传输到计算机系统并使用特定的数据处理软件以及实验仪器装备而进行的。数字化实验的独道之处在于可同时运用多种类型的传感器监测多种物理量的细微变化,
3页码：24-25
上一页下一页
第 1 页，共 4 页 · 显示第 1-10 篇