戏剧之家-2011 第06期

浅议提高艺术教育工作效果的措施

申思明, 张振华

艺术可以熏陶人、感染人、鼓舞人,艺术素养的提高可以促进大学生全面健康的发展,高校教育中艺术教育占有非常重要的地位,怎样搞好艺术教育以提高艺术素养就成为各高校研究的重点课题之一。

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艺术教育艺术素养大学生

<正>俄罗斯充分利用优质教育资源,推进了本国教育教学健康有序发展。因为俄罗斯拥有较大的教育市场和雄厚的教育资源,并且能充分发挥教师、教学计划、优质课程和教材四大办学资源模块的作用,坚持"合作"、"引进"、"利用"、"创新"的特色办学理念,不断吸收和借鉴中国及其他国家的先进办学思想和理念,创新人才培养模式,深化教学方法、手段等的改革,在人才培养、教育教学、科学研究方面努力培育自己的办学特色,逐渐摸索出一条"引进外力,共赢发展"的俄罗斯教育教学发展之路。俄罗斯教育教学得以健康有序的发展:一是模式符合实际情况,运行良好。符合俄罗斯国家的国情,从学校实际情况出发,特别是根据学生的实际情况,因材施教,这种形式由于教学质量高、而受到学生和家长的支

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传媒音乐传播手段的内联与外延

宋永强

<正>大众传媒经历了传播技术革命的各个阶段,并与之共成长,同发展。大众传媒的音乐传播形态由最初的纸质乐谱记载,到声音的记录和保存,再到广播、电视、电影、网络的传播。音乐作为人类精神文化领域中的一部分,其传播技术与方式和人类的所有信息传播同步发展。传媒技术的发展对音乐文化的传播产生着重要的影响。综合音乐与传媒两种形态的内在关系和互动作用,彰显了传媒音乐的内联与外延。一、印刷出版媒介传播手段大众传媒音乐教育中的印刷出版媒介是指记载音乐文字符号的媒介,包括乐谱、音乐书籍和评论文章等,以乐谱最

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传媒音乐文化的内联性与外延性

张永全

<正>传媒音乐是指利用大众传媒进行的具有一定意义的音乐活动,具体是指大众传媒在传播音乐的过程中,对广大受众的音乐审美习惯、审美观念、音乐欣赏心理、音乐文化修养的影响。音乐文化一旦进入了传播领域,一旦以传播媒介作为社会文化推广、流动的载体,这种音乐文化就在原有功能的基础上增加了一个新的特征,即内联性与外延性。一、传媒音乐的内联性大众媒介,包括报纸、杂志、电视、电影、广播、电子音像出版物等。无论它们是无声的还是有声的,都与我们的音乐

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浅谈音乐教育

何明谦

<正>音乐教育的最终目的是人的教育,即培养人的健康人格、高尚情操、审美能力同时也要培养人的创新精神和创造能力。人们需要音乐的甘泉,而非枯燥的乐理、技术;需要音乐给予的快乐,而非畏惧、苦恼;需要有活泼开朗的性格,而非怯懦、紧张。据此,笔者根据自己多年来的音乐教学实践,在音乐教学中大胆进行开放性教学的尝试与探索。美国心理学家詹姆斯说过:"人最本质的需要是渴望被肯定。"因此,教

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树立以人为本因人施教的声乐教学意识

谭书音

<正>一般认为,声乐教学,是以培养声乐人才为目的;但即使入学前声乐基础和条件比较好的考生,毕业后也不一定从事音乐工作。而一般艺术(声乐)院科的考生,甚至也包括有些名牌大学和重点艺术院校的考生,术科基础参差不齐,而且,从艺术院校毕业的学生,未来大多都不是从事声乐专业工作。因此,声乐教学应是以人的全面发展为目的,而不仅仅以培养声乐人才为目的。1957年苏联成功地发射了世界上第一颗人造地球卫星———斯巴达尼克一号,它使美国朝野受到震动。美国人意

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声乐审美特征的整体理解

李莉

<正>对于声乐艺术来说,声音美是一个重要的因素,因为声音美是一切感性与形象的来源。"所以我们听歌唱,不是为语义,而是要欣赏那‘非语言方式的感动力"’。这也是声乐审美特征的重要灵魂。一、审美特征的概念声乐与声乐教育的"审美特征",更多的是要从客观性或理性的层面进行论述。就"特征"而言,一方面有"艺术品中必定存在着某种特性,离开它艺术品就不能作为艺术品而存在"(克莱夫?贝尔:《艺术》)这样的观点,曾经为文艺家们普遍

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民族唱法的发声特点及韵味

郭芷伊

<正>民族唱法是与美声唱法不同的一种歌唱形式。这种唱法历史悠久,源远流长。它是在我国民间歌手、地方戏曲、曲艺、说唱等传统唱法的基础上发展起来的。从广义上讲,它包括戏曲、曲艺、民歌和歌剧四个方面。事实上,现代民族唱法是专指民歌、歌剧而言的。在我国色彩斑斓的艺术形式中,它是一门独特的人声歌唱艺术。一、民族唱法的发声特点我国的民族唱法有着悠久的历史,早在几千年前我国就开始了对发声技巧的教学与研究,并达到了一定的水平。如春秋战国时期的秦青"声震林木,响遏行云"的雄威以及韩娥

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浅谈歌唱换声点问题的解决

吕慧娜

<正>换声点问题在我们的声乐学习与演唱中具有重要的作用。那么如何掌握与获得这一技术手段,便成为我们平时所要训练的重要课题。我个人觉得,要解决好换声点的问题,必须注意以下几个重要环节:一、具有良好的气息支持在进行换声点上的音歌唱时,需要更稳定的气息作用,它是以横膈膜为中心的呼吸肌肉群在换声点上的再行调节而形成的,此时的气息要更集中、有力,声门有力地闭合随喉结向下运动挡气而达到相对运动平衡,而不是顺着气流的方向做挤、卡的提喉歌唱。同时还要注意歌唱时的呼吸要均匀,起音不要太重,位置要尽量挂高一些,声音越唱得高,气息越

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五线谱误区问题分析

赵德生

<正>五线谱是一种比较好的记谱方法,被人们沿用至今,但由于历史的局限,其最大的不足就是识记困难、不利于普及,这也是众所周知有目共睹的。实践证明:用固定调唱名法视谱时,现有的五线谱在辨认变化音与原位音时,具有不够直观的问题。而用首调唱名法视谱时,由于唱名是随调游移的,因此,若想快速准确地辨认出各调的唱名,也不是一件容易的事。由此可见,无论用哪种方法视读五线谱都会面临一定的困难。一、两种唱名法的特点1、固定调唱名法。即以C调的唱名为固定唱名,无论变什么调,唱名不变,而是通过将某一个或几个音升高半音或

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戏剧之家

2011年06期

本期目录共 76 篇文章

浅议提高艺术教育工作效果的措施

如何借鉴俄罗斯教育教学模式发展我国公共音乐教育事业

传媒音乐传播手段的内联与外延

传媒音乐文化的内联性与外延性

浅谈音乐教育

树立以人为本因人施教的声乐教学意识

声乐审美特征的整体理解

民族唱法的发声特点及韵味

浅谈歌唱换声点问题的解决

五线谱误区问题分析

戏剧之家