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第72届中国教育装备展示会在福州开幕
熊北平
<正>2017年5月7日,第72届中国教育装备展示会在福建省福州市盛大开幕。全国政协教科文卫体委员会副主任、教育部关心下一代委员会主任李卫红,原国家教委副主任、中国教育装备行业协会名誉会长柳斌,中国教育装备行业协会会长王富,中国教育装备行业协会常务副会长李兴植,中央电化教育馆副馆长蔡耘等领导出席开幕式。
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ISSN 1673-6869CN 42-1685/N
中小学实验与装备
ZHONGXIAOXUE SHIYAN YU ZHUANGBEI
2017年03期
中小学实验与装备
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本期目录共 38 篇文章
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信息化驱动的教育装备创新
吴砥, 饶景阳, 余丽芹
<正>1发展形势云计算、大数据、人工智能、虚拟现实等新兴技术快速发展,渗透到经济社会各个行业,深刻影响人类的生产和生活方式。我们正处于信息技术从影响教育发展的外生变量转化为支撑教育体制变革的内生变量的重要转型期,传统的工业时代重点培养知识型、技能型人才的教育难以适应信息化时代创新型人才培养需求。信息化教育装备等基础设施条件建设是信息化发展的先决条件和重要基础,教育装
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试论如何充分发挥中学图书馆的作用
杜厚英
<正>在当前中学教育体系中,绝大部分学校都有图书馆,中学图书馆在中学教育中占有重要地位,其作用不仅仅是丰富中学生的知识,更对中学生的成长有重要的德育作用。因此,在素质教育背景下,中学图书馆的作用更加突出。但实际上,中学图书馆的作用并未充分发挥。1中学图书馆的作用图书馆是知识的宝库,中学图书馆更是中学生
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农村学校现代教育技术装备的运用
万曼
<正>1前言在我国特殊的国情下,城乡二元分割体系的存在使得农村的教育资源一直处于短缺的状态,尤其是在教育技术装备的投入方面,农村学校和城市学校有较大的差距。尽管近年来教育部门一直注重缩小城乡的教育差异,不断加大对农村教育资源的投入,农村教育技术设备的运用水平也在不断提升,但仍然存在设备闲置、利用率不高,现代化的教学工具应用不足,教师的教育技术素养低等现象。因此,研究农村学校教育技术装备的运用,对促进农村地区的教育有着重要的意义。
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高中有机化学的学习方法
沙涛
<正>有机化学在高考中占有举足轻重的地位。考查的知识点主要有概念的理解、反应类型及官能团的判断、有机化学反应方程式及同分异构体的书写、物质的合成等。有机化学题设分约占总分的1/6,这个分数是较易得到的,但有不少学生得分不高。究其原因关键是没有理解有机化学的精髓,没掌握有机化学的学习方法。本文就高中有机化学的学习方法讨论如何掌握该模块的知识,从而在高考中得心应手。
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水在中学化学实验中的多种角色
程秀兰
<正>1作溶剂水具有良好的溶解性能,这是基于水分子的2种特性:①水分子具有其他分子不具备的高度配位能力,即它以同样的方式对电子对接受体(阳离子,路易斯酸)及电子对给予体(阴离子,路易斯碱)具有配位能力。在第一种情况下,水分子的阴性氧原子是电子对给予体;第二种情况下,水分子的阳性氢原子是电子对接受体。因此,在溶解过程中,释放出高的水合作用能,它能补偿许多物质的晶格能(固体
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实验分析限流式、分压式滑动变阻器阻值的选择方法
杨青华
<正>滑动变阻器的连接方式和阻值的选择在平时电学实验及高考实验题中经常涉及,在限流式、分压式连接滑动变阻器方面,有很多相关研究,但对滑动变阻器阻值的选择问题涉及甚少。学生遇到限流式与分压式滑动变阻器阻值的选择问题时,经常靠记住的一些结论作答,不清楚选择的原因。本文主要从实验角度分析滑动变阻器阻值大小对测量电路的影响,总结出限流式及分压式接法滑动变阻器阻值的选择方法。
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“学习共同体”在物理分组实验教学中的应用
朱笑利
<正>学生分组实验教学是物理实验教学的基本组成部分,实验课堂是培养学生动手能力和综合能力的重要场所,然而在传统的分组实验课堂上存在封闭性、机械性的问题,学生的个性得不到充分发展,分组实验课堂的教学有效性并不高。近几年,佐藤学的"学习共同体"在日本教学实践中取得了显著的成效,"学习共同体"作为一种新型的教学形式,将其应用到物理分组实验教学中,符合新课程标准
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基于活动教学理论的化学教学模式研究——以《氯气的性质》活动设计及教学为例
董丽英
<正>跟过去教材相比,高中现行教材中设置了"科学探究""科学视野""实践活动"等栏目,其中包括化学实验、化学史料、化学科学最新进展以及自然现象、家庭趣味实验等与本节内容相关的各种资料,这些栏目的设置创造了多样化的学习方式和课堂活动,体现了学生的主体性。活动教学理论就是一种既关注学生的主体发展,又与社会发展要求相适应的教学理论。
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除去密闭装置中O2的实验探究课堂实录
钱勇
<正>1教学设计目的基于9年级学生已经接触化学一段时间了,积累了相应的化学知识,如何进一步强化学生对化学的学习兴趣和学习化学的自信心是教学中亟需解决的问题。笔者借助DIS实验,利用高灵敏度的O2浓度传感器,设计比较除去密闭装置中O2的最佳药品实验探究课,让每1位学生都能主动体验探究过程,在做科学的同时体会知识的形成和发展过程。现阶段9年级学生对于浓度对化学反应的影响大致停留在C、S等可燃物在空气中燃烧的剧烈程度不同以及
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