摘要

<正>1教学设计目的基于9年级学生已经接触化学一段时间了,积累了相应的化学知识,如何进一步强化学生对化学的学习兴趣和学习化学的自信心是教学中亟需解决的问题。笔者借助DIS实验,利用高灵敏度的O2浓度传感器,设计比较除去密闭装置中O2的最佳药品实验探究课,让每1位学生都能主动体验探究过程,在做科学的同时体会知识的形成和发展过程。现阶段9年级学生对于浓度对化学反应的影响大致停留在C、S等可燃物在空气中燃烧的剧烈程度不同以及

关键词