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ISSN 1007-0125CN 42-1410/J
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2011年05期

戏剧之家

30
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本期目录共 30 篇文章

11

非常豆腐——谈楚剧《打豆腐》

高翔

<正>从隋到唐,科举制逐步完善。平民阶层获得了与贵族同等的出头机会,人才大量涌现,学子们十年寒窗,只盼一日跃龙门,摆脱穷困,光宗耀祖。然而,明代八股文制风起,很大程度上限制了人的思想发展。继而,科举制度的政治化,更使之走向偏狭,师门裙带关系引起的官场黑暗和社会混乱日益严重。但由于"学而优则仕"的观念和一朝得中的荣华富贵吸引,考场中贿买、夹带、代考等作弊现象多如蝗灾。这样,就使那些死读书和读死书的书虫呆汉,一次又一次地名落

2页码35-36DOI:
12

戏剧的哲学内涵刍论

李丹

<正>在一般人的心目中,尤其在一般中国人的心目中,戏剧和哲学是两回事,甚至是完全不同的两回事。戏剧诉诸感情,哲学诉诸理智。戏剧表现方式比较具体,哲学则很抽象。戏剧用形象说话,而哲学用命题说话。如此等等,不一而足。然而,在西方,人们并不这样认为。哲学家不但认为戏剧中有哲学,而且当代西方哲学家还认为恰恰是戏剧能弥补哲学的不足,哲学可以借助戏剧把有些复杂的问题说清楚;而戏剧家也并不排斥

0页码37-38DOI:
13

戏剧中马的表现形式考

李婉霞

<正>在中国戏剧史上,用什么形式表现马经历了大致这样几个发展阶段,即真马的登场、象征性的马、道具马和马鞭等的使用。考证马的登台形式可与中国戏剧的发展联系起来,是戏剧发展史的一部分,既展现马在舞台上从百戏时代到近代戏剧的形式转变过程,也影射了明代前歌舞到明代后形成中国现代戏剧典型的舞台表演艺术的进步。

1页码39-41DOI:
14

江城6月落“梅花”——记封面人物、楚剧演员夏青玲

丁靖

<正>2011年初夏的成都,参加第25届中国"梅花奖"的评委,还有那些特别挑剔的观众,看到夏青玲精湛的表演,都为之赞赏。夏青玲不负众望地摘取了这朵"苦寒"后芬芳的"梅花",实现了多年来的夙愿。29年前,一次学生汇演的晚会上,一位嗓音明亮、扮相甜美、身材修长的木兰山姑娘,拜在了楚剧名旦陆俊萍老师名下,从此,一棵不断向上生长的小白桦,正式扎根在了"楚剧"这片沃土上。刚进艺校的夏青玲要比同

1页码4+28DOI:
15

乌克兰的现代声乐教育

张艺

正确的歌唱需要直接意识与间接意识对人体指挥的协调统一,具体为声区、吐字、呼吸、音色、音高、气息和共鸣等等的协调统一。歌唱水平提高的关键是意识对人体指挥的熟练性以及相关肌肉的锻炼。个人修养也是歌唱水平提高的重要因素。

0页码42-43DOI:
声区呼吸气息
16

浅谈声乐教学和舞台实践曲目选择的异同

刘媛

传统的声乐教学曲目和舞台实践(包括演出、比赛)的曲目存在差别。教学和实践中对作品选择值得认真阐释,应通过教学过程总结适合舞台实践运用的曲目。

0页码44-45DOI:
声乐教学曲目选择音乐表演
17

浅析音乐对孩子成长的影响力

黄继文

纷繁吵杂的环境干扰了孩子们本应恬静的生活环境,对他们身心健康造成了消极影响,但音乐能调剂孩子的情绪、塑造他们的性格、激发他们的求知欲望和促进他们身心的健康发展。音乐对于小孩的成长发挥着越来越重要的作用……

0页码46-47DOI:
音乐孩子成长影响力
18

浅谈如何更好地在古典舞作品中运用技术技巧

杨德伟

本文主要谈及在古典舞作品中,过多运用技术技巧会使作品原本所要表达的情感、内容被掩盖,产生艺术上的不和谐效果。如何合理地运用技术技巧,做到更好地把握古典舞中技术与情感内容的相融是本文研究的重点。从中得出结论,技术技巧要注重基本功的练习,优秀舞蹈演员在作品中运用技术技巧,关键要看其运用表演技术的能力。

4页码48-49+71DOI:
古典舞技术技巧综合运用结果分析
19

楚剧发展 人才为本——夏青玲荣获中国戏剧“梅花奖”的思考

宋涛

<正>时隔数年,楚剧又获中国戏剧"梅花奖",不觉十分欣喜。3年磨砺,我们收获的不仅仅是一枚奖牌。3年来,剧院领导班子和全院职工、老艺术家心劲合一,共担剧种发展之重任,同为推出领军艺术人才而拼搏。所作所为,感触良多,简要归纳,供各位同仁鉴考。人才兴,剧种兴优秀的领军艺术人才,是剧种发展最大的资源。多年来,楚剧正是因为有了沈云陔、关啸彬、李雅桥、黄楚才、钟惠然、姜翠兰和易佑庄、朱彬、周淑

1页码5DOI:
20

我的祖国,我的家——探析影片《走进炮火》中的情感表达

于晓楠

<正>近年来,随着朝韩局势的演变,朝韩战争题材的影片也越来越多地受到人们的关注,从《太极旗飘扬》到《海岸线》,从《共同警备区JSA》到《韩半岛》,无一不让人们对这一段正在发生的历史更加关注。而前不久的一部影片《走进炮火》让我们从另外一个侧面对那一段历史有了更深层的了解。影片以1950年的朝韩战争为背景,讲述了在正规军离开浦巷前往洛东江阵地之后,71名韩国学生死守阵地,与朝鲜人民军展开激烈战斗的故事。

0页码50+41DOI:
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