针对高职院校的教育数据,依托云边协同机制,使用数据挖掘聚类算法,设计了基于云边协同的高职学生学习行为分析与成绩预测系统.该系统使用C#语言,采用C/S架构搭建应用平台,设计功能包含边缘节点管理、数据查询、成绩监控、学业预警和系统管理,实现了全过程、全方位地采集、处理、传输、存储和分析高职学生的学习行为数据,可使用决策树实现对学生的学习成绩分级预测和学业成绩预警,并实现行为分析结果和预测结果的可视化.

以橄榄汁生产过程的副产物橄榄渣为培养基,添加尿素作为氮源后,接种枯草芽孢杆菌进行固态发酵.通过单因素及正交试验研究了发酵温度、料液比、发酵时间和接种量对菌落数的影响,结果表明,最佳发酵条件为:温度36℃,料液比1∶2,发酵时间48 h,接种量6%.在此条件下,橄榄渣中的总膳食纤维含量由81.5%下降至74.5%,真蛋白含量由4.52%提高至5.06%,单宁含量由0.14%下降至0.04%,提高了微生态制剂的营养价值和橄榄渣的附加值.

高职院校应用大数据技术进行就业信息化的建设有利于提高就业率、提升就业精准度、进行教育教学改革.建设中存在就业信息精准性滞后、信息匹配不完善、就业数据挖掘不充分、师生参与度差、应用创新不深入等问题.利用大数据技术全面优化就业信息化建设:政策引领全力打造就业载体,深入挖掘和整合就业数据,畅通渠道全面共享就业资源,完善就业指导服务体系建设.

登革热是严重的蚊媒传染病之一,主要通过伊蚊传播.建立了一个具有Beverton-Holt型生存函数的常微分方程模型,讨论了模型零解和正平衡点的存在性及其全局稳定性,通过释放感染了Wolbachia的雄蚊的方式,找到野生蚊子种群抑制的阈值参数r*,当0<r<r*时,正平衡点ω*是全局渐近稳定的,不能实现对野生蚊子种群的抑制;而当r≥r*时,零解ω=0是全局渐近稳定的,此时可以抑制野生蚊子种群数量,从而控制登革热的感染和传播.

从三个方面探索园林树木和花卉识别课程改革:一是借助文学名著融合教学内容,创新内容整合视角;二是深挖德育元素,拓展课程思政空间;三是优化教学环节和考核机制,突破学习的课堂局限.

以“高校思政网”微信公众号为例,采用内容分析法、语义网络分析法,梳理新媒体视域下高校党建工作议程设置的特点,从内容维度看,议程设置强度逐渐提高,倾向于对文章内容进行整合转载,叙事模式注重典型经验的示范引领;从形式维度看,多采用书面化的语言表达风格,可视化程度不理想,整体编排方式趋于简单.影响议程设置效果的关键因素为文章主题、编排风格和可视化程度,其中,通知公示类的文章更容易激发受众阅读兴趣,可视化水平越高其传播效果越好,生动活泼的编排风格更容易为受众接受.提出推动提升素材来源多样化,充分运用可视化手段,创新编辑排版风格等优化对策,进一步优化高校新媒体党建平台建设.

在产教融合视域下,以高职院校数控技术专业为例,改革人才培养模式:构建专业核心课程体系;与“1+X证书”制度相结合,实现课证融通;引入“双导师制”;创新考核评价方式,以进一步提高人才培养质量,满足社会对数控技术专业人才的需求.

针对TF2000型数控不落轮镟床加工过程中,由于切削量不合理导致刀具崩折和切削次数增多等影响加工效率的情况,通过反复试验对比得出,镟床最优效率的单次切削量不应超过3 mm.其优化方案为:优先进行轮缘部分加工,以单次切削量不大于3 mm进行踏面粗加工,适当采用中高转速进给进行精加工,根据测量结果灵活选取加工方式.

机械类课程教学资源多为二维静态教学资源,需要学生具备较强的空间思维能力和理解能力,许多高职学生在这方面的能力不足,致使课堂效率低,教学效果差,学生学习积极性不高.为了解决这些问题,在机械制图、平面连杆机构、机械课程设计等机械类课程教学中,利用Solidworks软件强大的建模、装配和动画仿真功能,将抽象的二维静态教学资源转换成三维动态可视化教学资源,提高了课堂效率和学生的学习积极性,教学效果良好.

高校思政课教师肩负着为民族复兴培育优秀建设者和接班人的重要使命。党和国家出台一系列文件为促进高校思政课建设、提升思政课教师队伍水平指明了方向,要建设一支优秀的思政课教师队伍,提升教学水平,思政课教师要储备丰富的专业知识,夯实理论功底、坚定理想信念,担当职责使命,高校要创新机制与平台,为思政课教师教学能力提升提供保障。