摘要

在产教融合视域下,以高职院校数控技术专业为例,改革人才培养模式:构建专业核心课程体系;与“1+X证书”制度相结合,实现课证融通;引入“双导师制”;创新考核评价方式,以进一步提高人才培养质量,满足社会对数控技术专业人才的需求.

关键词