石家庄职业技术学院学报-2020 第04期

关于新时期高职开放办学的思考

陈联记, 王升

高职开放办学具有一定的复杂性和创新性,需要正确的理论指导:"四个服务"为其指明正确方向,"人人出彩"为其提供根本要求,"知行合一"为其提供方法论指导,"工匠精神"为其人才培养树立目标,"世界眼光"为其提供国际视野.

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高职开放办学新时期意义

职业院校开展混合所有制办学是深化产教融合,激发办学活力的重要途径之一.在职业院校混合所有制办学探索中,具有混合所有制特征的二级学院是较为典型的一种模式.现阶段,很多职业院校进行了这种形式的混合所有制探索,但从管理机制来看,这种办学模式仍存在产权管理机制和办学成本管理机制不够完善,管理机构运行效率有待提高,日常管理有待细化等问题.要进一步完善具有混合所有制特征的二级学院管理机制,需推进股份制二级学院改革,建立项目管理机制,不断细化管理制度.

0页码：5-8DOI：

混合所有制特征二级学院管理机制策略

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混合所有制视角下的现代学徒制人才培养路径

张红瑞, 贾晓辉, 罗鼎

现代学徒制人才培养模式是我国职业教育深化产教融合、校企合作育人的突破口,得到了职业教育领域相关各方的高度关注和认可.为解决学徒培养过程中存在的合作机制不健全、培养方式不明确、导师队伍不稳定等问题,需充分发挥校企双方各自在学徒培养方面的优势,建立具有混合所有制特征的专门二级学院,推进现代学徒制培养,从单纯的项目合作走向深度的混合办学.通过校企双方共同完善治理结构、重构培养过程和共育教学团队,进一步提高学徒培养质量和水平,推进现代学徒制人才培养模式改革和持续发展.

0页码：9-12DOI：

现代学徒制混合所有制二级学院

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德国职教师资培养经验之启示

崔联合, 邹寄燕, 汤家荣

德国职业教育师资培养积累了先进的经验,有突出的特点.结合我国国情,我国"双师型"教师队伍建设得到的启示为:要加强对职业教育的政策支持,不断完善职业教育法律法规;制定切实可行的职业教师资格认定制度;建立和完善职业教师专业化发展机制;注重"双师型"教师实践能力的培养与提高.

2页码：13-15DOI：

德国职业教育“双师型”教师培养经验

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智能制造环境下高职机械制造类专业建设探究

续永刚, 马红英, 马宝秋, 刘培跃

在分析智能制造特点的基础上,对制造类企业进行了调研,认为在智能制造环境下,高职机械制造类专业要进行转型和专业特色重构,应该注重专业群建设、校内实训基地建设和师资队伍建设.

2页码：16-19DOI：

智能制造高职院校机械制造类专业专业群建设实训基地

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基于成熟度法预测灰铸铁抗拉强度的研究

李鹏志, 李淑帆

介绍了成熟度法预测灰铸铁抗拉强度的方法.使用某企业铸造车间炉前采集的灰铸铁的化学成分及实测抗拉强度数据,对该预测方法进行了验证.在保持冶金因素稳定的基础上,通过采样标定成熟度值可以预测每包铁水浇注后铸件的抗拉强度,从而预知灰铸铁的牌号.

0页码：20-23DOI：

成熟度灰铸铁共晶度线性关系牌号

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商业银行个人理财业务需求影响因素研究——以石家庄市城镇居民为例

耿建敏, 南淑芹

通过在石家庄市进行问卷调查,获得了城镇居民对理财业务需求的第一手资料,在此基础上,通过二元logit模型分析了商业银行个人理财业务需求的影响因素.结果表明,性别、年龄、获取理财信息的难易程度、金融投资知识等因素对商业银行个人理财业务需求的影响并不显著;教育水平和收入水平越高,选择购买理财产品的可能性越大;良好的银行信誉会增加居民购买该行理财产品的可能性;而较高的风险则会让人望而却步.

6页码：24-28DOI：

商业银行个人理财业务影响因素logit模型石家庄市城镇居民

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全面建成小康社会的历史考察

路博文

让人民过上幸福美好的小康生活是中国共产党的初心和使命.改革开放以来,中国共产党在领导人民推进中国特色社会主义伟大事业的进程中,不断深化对小康社会的认识,经历了从小康之家、总体小康到全面建设小康社会再到全面建成小康社会,形成了系统完整的小康社会理论.考察这一历史进程,有助于深化对全面建成小康社会的认识,对于实现"两个百年"奋斗目标具有重要意义.

0页码：29-32DOI：

中国共产党小康社会中国特色社会主义制度

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