摘要

现代学徒制人才培养模式是我国职业教育深化产教融合、校企合作育人的突破口,得到了职业教育领域相关各方的高度关注和认可.为解决学徒培养过程中存在的合作机制不健全、培养方式不明确、导师队伍不稳定等问题,需充分发挥校企双方各自在学徒培养方面的优势,建立具有混合所有制特征的专门二级学院,推进现代学徒制培养,从单纯的项目合作走向深度的混合办学.通过校企双方共同完善治理结构、重构培养过程和共育教学团队,进一步提高学徒培养质量和水平,推进现代学徒制人才培养模式改革和持续发展.

关键词