ZHONGXIAOXUE SHIYAN YU ZHUANGBEI
中小学实验与装备
张铭
<正>中国人常说"女人生孩子如过鬼门关",意思是妇女在生育过程中面临着对自身生命的威胁。其实在现代医学形成之前,不仅在中国,在西方国家也是如此。很多因素导致了产妇的高死亡率。从18世纪后叶到19世纪中叶,欧洲医院产妇的平均死亡率在10%30%,甚至有个别医院产妇在一年内全部死亡。19世纪中叶,奥地利的首都维也纳有一所医院,该医院有两个产科诊所,这两个产科诊所的产妇死亡率相差极大,一所为13%,另一所为2%,为什么同一所医院不同诊所的产妇死亡率有如此大的差异呢?
李俊生, 吴科元, 申树芳
<正>可逆反应中随着反应物物质的量浓度的变化,生成物的物质的量分数或体积分数如何变化一直是教学的难点,也是学生学习的疑点。如何解决这一难点,成为学生普遍关心的问题。1随着反应物物质的量浓度的变化生成物的物质的量分数的变化规律不同的可逆反应其平衡常数形式不同,即使同一可逆反应,因其表达形式不同,其平衡常数的形式也不同。为了使问题简化,本文采用CO+HO→H+CO为研究对象,考虑到该反应
张雅博
<正>1问题的提出作业是为了完成学习任务而进行的活动,作业分为课堂作业和课外作业两大类。本文的校本作业特指课后作业。以新课程理念为支撑,在深入学习"中学化学课程标准"的基础上,本着"以生为本"的思想,2009年起,厦门市莲花中学开始尝试以讲学稿为载体的课堂教学探索。旨在利用有效的课堂时间,高效完成教学任务,提升学生的素质和能力。讲学稿是本校化学教与学的纸质载体,校本作
郝俊红
<正>古人曾这样说过:"穷则变、变则通、通则久。"那如何才能变呢,首先要反思,而且要善于反思。如何反思,作为一名科学教师,不仅要具有精湛的专业知识和高超的教学艺术,更重要的是要善于进行教学后的反思,只有在不断的反思过程中才能不断地提高自身素质,推进素质教育,全面提高教学质量。笔者根据自身经验谈一谈如何进行小学科学教学反思。
陈顺玲
<正>1转变理念明确实验教学的重要性新课程标准中提出:科学学习要以探究为核心,教师要向学生提供充分的科学探究机会,使他们亲身经历以探究为主的学习活动。而科学实验是学生进行科学探究的重要方式,也是学生进行创造性思维和科学技能训练的有效途径。科学实验本身其实就是一种基本的科学方法,它不但能培养学生的科学实验操作能力,而且通过学生实验的操作还能培
曹光耀
<正>1用数学实验来激发学生的学习兴趣古人说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是激发学习热情,产生内在动力的关键。数学实验正是建立在学生认知水平和已有知识经验基础上,能直观地探索抽象的数学问题,化枯燥为有趣,这一个过程会增强学生学习数学的兴趣,并让学生享受成功的快乐。如在"行程问题"学习时较多学生感觉理解难,如果教师把
杨成方
<正>1概论牛顿第二定律实验是高中物理必修内容的重点实验之一,是高中物理教学中的一个"经典"实验。但由于器材条件及实验原理本身等各方面原因,做好该实验并不容易。近年来有不少关于改进该实验的文章发表,教师们提出了很多有创意的新设计。其中比较有代表意义的主要有以下3种设计方案。牛顿第二定律实验探究是探究加速度与力、质量的关系,使用的方法是控制变量法。实验
陈波
<正>1教育背景复习课是对知识进行梳理、归类、沟通的一类课型,是非常重要的一类课型。其主要任务是使学生对知识再记忆、再理解、再整合、再迁移,并且构建知识框架。从而理清思路,加深对已有知识的理解和掌握,弥补认知上的缺陷,沟通知识之间的内在联系。进一步使知识系统化,条理化,网络化,使学生建立比较系统完整的知识体系并能综合运用所学知识解决实际问题。
吴庸丹
<正>1前言教学有法,但教无定法。作为老师,要勤于学习,大胆实践,不断总结经验教训,探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。学校组织的"课内比教学"活动,让笔者在听课、讲课和评课的过程中,看到了自己的不足,从同事那里学到了好的经验和方法。下面就人教版9年级物理《浮力》这节课中的"阿基米德原理"的教学片段谈谈笔者的感受和体会。
金荣妹
<正>1课堂问题设计问题设计是提问的基础,是课堂提问能否顺利进行的关键。这就要求教师在设计一节课时要针对不同的知识点,根据不同学生的认识水平、不同的教学环节和教学情景,设计不同层次的问题,把握好不同问题的难度、梯度、角度和跨度。1.1考虑好问题的层次兴趣是最好的老师,如果学生有浓厚而持续的学习兴趣,那么其学习的过程和效率是可想而知的。在课堂设计时,教师最好能像百家讲坛主讲专