<正>广告,是现代生活的一个重要组成部分。它的目的是激发人们行动或者购买的欲望,因此广告语言必须具有注意价值(Attention Value),记忆价值(Memory Value),可读性(Readability),和说眼力(Persuasive Power)。也就是说,广告必须以最醒目的形式一下子抓住读者的注意力,并给读者留下深刻的印象。故广告语言应该言简意赅,使人一目了然。广告语言还应独树一帜,创造各种形象,提高艺术魅力,具有强烈的鼓动性,能、恿,说服人们去购买某些商品,或去做某些事情。为达到以上目的,英语广告中常使用各种修辞手段,来增强语言的艺术性和感染力,而其中对英语谚语的使用、套用和仿化是最常见的方法。请看下例:

<正>教育的发展是一个由简到繁,由低水平到高水平的复杂漫长过程。教育离不开教育技术,每一新技术的运用都促进了教育的发展。对这一事实人们早有认识。从最早出现即最简单的口耳相传之术到直观技术、现代煤体技术以及目前最新、最科学的系统教育技术的运用来看,都是人们为满足教育发展的需要经过长期的摸索、研究、实践,存优汰劣这一艰难的过程。 电化教育当从本世纪初一些现代媒体(如照相、幻灯、无声电影等)在教育领域的运用算起。从教育技术发展阶段来看当属现代媒体技术和系统教育技术阶段。伴随本世纪科技发展,电教媒体的发展非常迅速。从简单的照相、幻灯到复杂精密的卫星电视、多媒体电脑、实验室,其发展过

<正>“The Present”是上海外语教育出版社出版的《大学英语》精读教材第一册中的一篇课文。这是一篇短小简单的文章。但也许正是因为它简短,有的同学读完之后不知它到底要说什么。因此,有必要谈谈如何理解这篇课文。 汉语中有个说法,叫从“字里行间”读书,英语也讲"read between the lines。”这些话归根结底是要我们读书时要用心,要细细体会作者的态度,意图以及作者所要表达的思想。

<正>运用书面语言进行写作,是交流思想、传递信息的第二性(第一性是口头语言)手段,在人类生活中占有极为重要的地位。写作不仅与物质生产、精神生产、政治活动、社会交往等方面密不可分,写作还帮助我们开发智力,发展思维和正确使用语言。因此,写作课教学对于各级各类学校教育教学而言,都是十分重要的。高等院校的写作课教学是中学作文教学的继续和提高,它有了更高的要求,而且要与学生所学专业结合起来。随着国家政治经济形势的迅速发展,技术革命的不断扩大和深入,高校写作教学与写作研究工作出现了空前的大好形势;开设范围在扩大,门类在增多;教学改革方兴未艾,研究写作的论著大量涌现;学生的视野在扩大,智力结构在改善。这一

<正>要讨论英汉语言之间的翻译问题,就不能不涉及对英汉两种语言的学习和运用,就不能不涉及语言的功能问题。交际是语言的功能,英汉两种语言的功能概莫属外,这两种语言之间的交际便是翻译。“翻译既是艺术,又是科学。之所以是艺术,是由于它以译文之妙传原文之美,是一个精心再创作的过程;说它是科学,是由于它将存在于两种语言中的思维与表达融会贯通,体现了人类创造语言、使用语言的共性。”①换言之,英汉两种语言之间的翻译与单种语言的交际相比,是更复杂、更困难、也是更高层次的交际。翻译绝非易事,笔译不易,口译更难。

<正>一、问题的提出 多年来,学英语的认为只要多背单词,掌握基本的语法,就可以学好英语了。教英语的也只是日复一日,年复一年地教着语音、词汇、语法,可一个人掌握了足够多的单词,通读过语法书,又能正确发音,是否就能顺利地与英美人交流了?是否就能看懂并正确理解英语文章了?并不尽然。有许多人虽在国内学了多年英语,掌握了一定的词汇,并懂得语法规则,但一到了英语国家却还是不能与当地人成功地交际。我们的学生也常有这样的体会,他们认识一篇文章中的所有单词,也能分析语法结构,但仍然不解其意。造成这种情况的主要原因,就是不了解英语国家的文化,所以,在交际时,就在“文化障碍”前碰了壁,在阅读时,又因隔着文化这一障碍而难以准确理解文章的含义。

<正>一、高师院校实验室体制改革的初步设想 为了适应高等教育改革的不断深化,统筹兼顾,全面安排,加强计划性,减少盲目性,发挥投资效益,以建设高水平实验教学与科研基地,培养合格人才为目的,从实际出发,按高效的教学规模和合理布局,不断优化实验室的管理结构和组织结构,才能使高师院校的实验室向教学、科研、生产相结合的多功能化转变,满足培养人才、科学研究、服务于社会的需要。 1、建立实验室两级管理体制

<正>在英语句子里,正常的语序一般是主语在前谓语在后,如可以是(S+P+O)(主+谓+宾)or(S+link Verb+predicative)(主+系+表)这种结构,这是一种自然语序(Natural Order),那么,如果把谓语等置于主语的前面,这种语序就是一种倒装语序(1nverted Order),然而,人们在表达的时候为何不用自然语序而采用倒装语序呢?其原因如下: 首先,运用倒装语序可起到强调的作用。人们在使用语言进行交际时,总是要把主要的信息突出出来,以便引起对方的注意,能为对方所理解并把握住意义的重心。这样人们就要用一些强调手段来表达,人们采用的强调手段很多,其中之一就是倒装语序。由于句首是一个引人注意的位置,如果把一个通常不出现在句首的成份前移至句首,这就会起到强调作用,产生特殊的修辞效果。如:

<正>李瑞环同志就思想政治工作讲过一段富有深刻哲理、耐人寻味的话:“思想政治工作究竟落实在哪里?是经常遇到的未完全解决的问题,只能落实在经济上、业务上。要坚持以经济建设为中心,紧密地结合经济工作一道去做,不能搞空头政治和“两张皮”。我理解,所谓思想政治工作要落实在经济上、业务上,就是要激发起人的积极性,从而推动经济工作、业务工作的发展。 人的积极性,是指人参与某种社会活动的热情和主动性。人是生产力中最活跃、最革命的因素,人的因素之所以重要,就在于人有物所没有的主观能动性,社会活动的结果总是决定于社会活动中的热情和主动性,即积极性。

<正>要切实把教育摆在优先发展的战略地位,尊重教师,建设一支稳定的、素质优良的教师队伍,这是落实“科教兴国”战略的根本,作为“教育母机”的高等师范教育面临着科学技术发展的新形势和新挑战,高等师范教育的任务已经多元化,一是为基础教育服务,二是为本地区经济建设服务。为基础教育服务就是培养具有现代教育思想、教育知识、教育能力和教育方法并热爱教育事业,社会责任感强的高素质的中等学校教师及教育科研、教育行政管理人员。要完成这一历史任务,就必须积极进行教育改革,而课程结构体系改革则是教育改革的重要环节。本文提出21世纪高等师范教育课程和教材体系改革的一些基本设想,希望能引起高师教育界同行的关注。