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石家庄职业技术学院主办
石家庄职业技术学院学报
刘澍, 吕延岗
以中国知网为文献信息获取平台,运用Bicomb文献分析工具对黄炎培职业教育思想研究进行计量分析.研究发现,黄炎培职业教育思想研究自20世纪80年代以来持续升温,相关纪念活动对研究有积极的推动作用;一批研究成果具有较高的学术水准,并集中刊发于职业教育类核心期刊以及学术水平较高的职业教育类期刊;重要作者多是承担课题较多的作者;作者单位集中于普通高校、职业院校以及中华职业教育社;未来黄炎培职业教育思想研究应进一步贴近现实,强化实践指导价值.
刘丹
黄炎培职业教育思想的形成经过了实用主义、职业教育、大职业教育三个阶段,其教育思想内涵丰富,涵盖了教育对象、教育目的、教育原则、职业道德等多方面,包括以人为本、学用合一、因材施教、敬业乐群等核心内容,其教育思想在人才培养、办学模式、学生发展、职业道德教育等方面具有重要的现代价值.重温黄炎培职业教育思想,传承黄炎培职业教育精神,对于高职院校进一步深化办学改革,推动职业教育迈上新台阶具有重要的借鉴意义.
陈颖
黄炎培职业教育思想与实践对我国职业教育具有重要启示作用.现阶段我国职业教育存在一些问题,对职业教育认识有偏差,对职业教育重视不够.做好新时代职业教育工作应树立"劳工神圣"思想,重视职业教育和职业道德教育,坚持"手脑并用,做学合一",与时俱进,坚守"大职业教育主义"理念.
牛彦飞
黄炎培职业教育思想内涵丰富,他倡导的职业教育理念明确了职业教育的开放性和包容性,对职业教育集团化办学具有很强的指导作用和现实启示.通过研究黄炎培职业教育思想的缘起及内涵,发掘其职业教育思想对职业教育集团化办学的现实启示,即他所倡导的"社会化、科学化、平民化"职业教育理念为集团化办学提供了重要理念支撑,"社会多方参与""建立产学联合体"的实践思想为集团化办学开拓了办学思路,"职业教育的目标,不惟着重在‘知’,又着重在‘能’"的重要职教理念为集团化办学提供了有益的教育原则,"谋个性之发展""使无业者有业,使有业者乐业"的思想落脚点为实现集团化办学目标指引了方向.
张素娟
黄炎培先生早在20世纪初就提出"要使职业教育贯彻全教育过程和全部职业生涯",这一思想对当今的教育改革仍然具有很强的指导意义.为培养更多高素质的职业技术人员,应该建立一个小学阶段开始职业陶冶、初中阶段进行职业指导、高中设职业分科、职业学校进行系统的职业训练、就业后还要接受职业补习教育的职业教育系统,切实提高我国的职业教育水平.
杨萌
采用氢扩散阳极代替传统的析氧阳极,通过增加少量的外加电压,提高氢电极对碱性溶液中锌离子的电沉积.在碱性KOH-ZnO溶液中,氢电极和电沉积锌电极的电化学性能受碱液浓度、ZnO浓度、电沉积添加剂、电解液温度等的影响.试验表明,当电解液组成为6 mol/L KOH+0.3 mol/L ZnO+3 mL/L环保镀锌添加剂,温度为70℃时,氢扩散电极可以充分发挥还原作用,得到形貌良好的沉积锌.锌电极的电流效率可高达98.37%.
赵立献, 王凤伟, 王翠丽
以放大生产为目的研究了1,3,5-三(3-溴苯基)苯的合成工艺,探讨了投料比、反应温度、反应时间对产品收率的影响,推断出了可能的反应机理.结果表明,合成1,3,5-三(3-溴苯基)苯的最佳反应条件是:n(间溴苯乙酮)∶n(氯化亚砜)=1∶1.6,反应温度为78℃,反应时间为4 h.按照此反应条件逐步放大到千克级,平行三批实验的平均收率为90.6%,平均含量为98.3%.
严敏
利用DS1302时钟芯片,以AT89C51单片机为系统控制核心设计了日历时钟.系统硬件利用Proteus硬件仿真平台进行设计,系统软件设计在MedWin V3.0开发环境中使用C51语言实现,用LCD1602液晶屏实时显示日期和时间.
李百华
以京津冀区域2004-2015年技术创新投入—产出数据为例,运用数据包络法,结合Tobit模型,对京津冀区域创新系统外部环境的影响因素进行了分析.通过BCC模型完成对测评对象的静态效率分析,通过Malmquist指数完成对区域创新效率的动态效率分析,绘制了京津冀区域创新效率发展的时空分布态势图.在区域创新活动环境的影响因素中,经济规模、产业结构、创新环境皆表现出不同的影响方向与程度.因此,要优化区域创新资源效率,提升区域创新效率水平,应在注重技术研发与创新的基础上,更加关注创新资源的有效投入,避免资源冗余所带来的效率"拖累";发挥创新系统外部环境正影响因素的积极推动作用,实现区域创新效率的综合提升与发展.
赵建章
为探讨中职单招生自我概念与心理健康的关系,以"田纳西自我概念量表""中国中学生心理健康量表"为工具,对502名学生进行问卷调查.结果表明:中职单招生自我概念水平一般,自我概念与心理健康呈显著负相关,自我概念可直接对心理健康产生作用,心理健康问题主要集中在强迫症状、焦虑、学习压力及情绪不平衡上.