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石家庄职业技术学院主办
石家庄职业技术学院学报
王升
黄炎培跨界合作职业教育的形成过程表明,高职院校教师要获得发展,需要参与社会事务,进行社会调研,研究职业教育并不断实践.黄炎培职业教育的基本观点是跨界合作教育重要的思想基础,其"大职业教育主义"思想为跨界合作教育提供了重要的理论依据."大职业教育主义"思想中的"大"指职业教育的范围要广,内涵要丰富,水平要高."大职业教育主义"思想为高职院校的发展提供了教育哲学,为跨界合作教育提供了方法论指导,是高职院校跨界办学理念的哲学基础之一.
刘立业
以关节型云机器人为基础,以云控制中的大延时时间问题为核心,以内模控制为手段,开展大时延背景下关节型云机器人的抗扰动内模控制策略的研究;运用抗干扰内模控制原理,解决关节型云机器人在外界干扰和模型不精确情况下的轨迹跟踪问题;在对云控制网络时延特性分析的基础上,将鲁棒控制方法应用到云控制系统中,给出了时延控制算法,解决了网络时延的无界、丢包、乱序等问题.
闫志波, 陈红卫, 贺会敏
介绍了汽车稳定杆的结构特点以及加工工艺原理.从化学成分、断口形貌、金相组织和硬度4个方面进行检测,分析得出稳定杆预紧断裂的主要原因是螺纹牙底个别部位存在硬化层和牙底表面有残余应力.完善滚丝工艺是预防预紧断裂的有效措施.
李国娟, 贾文广
中国人口老龄化进程正在加速发展,各大中城市均面临人口老龄化的严峻挑战,石家庄也不例外.小微型"嵌入式"社区养老模式虽具有小规模、地缘、情感和运营优势,但仍存在受传统观念束缚、经验不足和政策相对滞后的问题.为使石家庄小微型"嵌入式"社区养老模式发展得更加完善,需要从养老观念转变、政府保障、养老机构服务水平提高、专业护理人才培养方面进行创新.
崔联合, 蔡玲玲, 刘刚
"双师型"教师建设是提高高职院校人才培养质量的重要保证.校企合作视阈下进行"双师型"教师队伍建设有利于教师实践能力的培养,有利于专兼职教师教学能力的提升和校企合作的深入开展.高职院校"双师型"教师建设存在教师数量不足,来源单一,素质水平参差不齐,培训环节薄弱的问题,应通过优化教师引进制度,制定教师培训机制,形成兼职教师管理体系,健全师资管理机制等途径完善建设过程.
邱信洁
通过加强师德师风建设可驱动高职院校内涵发展.师德师风建设的主要内容包括教师要热爱教育工作、热爱学生,坚持继续教育与终身学习,具备高度的法制与纪律观念.良好的师德师风建设有利于提升高职院校人才培养质量和教师的专业素养,促进高职院校可持续发展.可通过关注教师利益诉求,强化内部管理制度建设,强化教师培训工作等措施加强师德师风建设,驱动高职院校内涵发展.
杨如雪, 李文河
新时代大学生党员发展的主要标准是政治合格,综合素质高,群众基础好,品学兼优.大学生党员发展工作中存在发展标准侧重点错位,流程执行不严格,教育机制落实不到位的情况.新时代为提升大学生党员发展质量建立了"一心六环"理论模型:"一心"是指以思想政治为核心,"六环"是指围绕核心从道德品行、遵纪守法、服务群众、学业成绩、能力素质、身心健康等六方面进行建设.
王奕
高职学生信息素质存在信息道德不高,信息能力不强,专业领域信息资源利用率较低的现象.重构学生信息素质应从树立信息道德,培养信息能力,设置信息素质类课程,整合专业课程与信息素质教育内容等方面进行.
田春荣
社区教育是我国教育事业的重要组成部分.社区书法学院要有效服务社区教育,需要不断增强服务意识,深入社区构建服务"前沿阵地";建设高质量师资队伍,提高服务质量;深入社区广泛开展互动,保证教育服务的持续性;争取政府支持,完善教育服务体系;创新工作思路,努力打造服务品牌.