<正> 英国的斯宾诺莎曾说:“文字是众多而巨大的迷误之源。”德国的大文豪歌德亦曾说:“那试图用文字来表达艺术经验的作法,看来好象是件蠢事。”语言是迷宫,是怪圈,是武库,是囚牢,世界上没有比语言的痛苦更强烈的了。 人有语言,表明人与世界的关系得到了确证,语言将人与一般动物划出了一条永久的分界线;人走进语言,得到了生存的庇护和引导,从而构成了人的文化。但正如人类在原始的洞壁上划下第一根线条的同时也画下了束缚自身的栅栏一样,人类在走进语言创造语言的过程中不得不承受语言的痛苦。

<正> 八十年代,随着改革的深入发展,中国文化界再度掀起了“传统文化”热潮。这种局面不仅在国内社会科学界及其它领域受到普遍关注,而且也特别受到了海外欧美学者及港澳台和东南亚一些国家学者的重视,到了九十年代,尤其是近两年,这股文化热越来越火,其规模和深度都是本世纪初所不及的。与此同时,在建立社会主义市场经济体制的新形势下,由于市场经济的求利原则等因素的影响,在文化领域里也产生了不可忽视的负面影响,一些灰色的、低格调的,不健康的精神文化产品大量涌向文化市场,这对于我们广大的读者,尤其是青年人,在校学生产生了很大影响,以至对我国的经济腾飞也产生了消极的反作用。

<正> 近年来,师范专科学校加强了青年教师的思想政治工作,使得青年教师的思想觉悟和整体素质上了一个台阶。但是,由于受各种因素的影响,师专青年教师群体的思想和心理状况还存在着不容忽视的问题,最明显的表现就是心理失衡,归纳起来,有以下几个方面: 1.较强的社会参与意识与所处的成人圈中的边缘地位形成矛盾,导致心理失衡 当今的青年教师多是改革开放之后成长起来的,又生活在大变革的时代,知识丰富,思想活跃,对社会问题比较关注,社会参与意识强烈。因此,他们不满足一般地享有知情权,而是追求个人作为一个积极能动的主体对社会生活的主动参与,且相当一部分青年教师要求了解和参与学校改革与发展的前景规划,希望自己的意见有被领导采纳的机会,以满足

<正> 1993年下半年,我省普通高等院校根据省科教工委的部署,进行了思想政治工作人员专业职务评审工作。 在高等院校评定政工专业职务,是高等院校思想政治工作历史上的一件前所未有的大事,是高校思想政治工作的一项具有深远意义的基本建设。它反映了从事高校思想政治工作人员多年来的愿望,符合高等教育事业发展的需要,将产生不可低估的积极作用。

<正> 近些年,在高等学校后勤服务部门“服务育人”提得很响,红头文件也说服务育人。笔者认为这个提法有其不科学的方面,应当对此进行探讨研究。 服务育人是什么意思呢?简明地概括就是在服务中育人。它指的是服务的作用:把后勤服务部门为师生教学、科研、生产和生活提供的物质条件和周到服务,叫间接育

<正> 曾是高中期间班级的佼佼者,曾有无数人羡慕的角色,曾被教师备加宠爱的人物,曾经……,然而一走入大学这神圣的府地,才发觉过去的已不复存在。唯有教师的授课声和寝室的侃声,除此之外,是忙碌的翻书、查书和食堂的吵嚷。在这样的环境里,有的人适应了,有的人却失去了往日的神采;有的人在新的观实面前逃避了,出现了消沉、

<正> 我国的书法艺术是以点和线构成形体来传神、达情、表现人的审美心理的,书法发展到东晋王羲之成为新体书法之祖,及至唐代,张旭、怀素以其豪放的笔法将草书推向高潮,而颜真卿又突破了王羲之优美书风的樊篱,自开旷达拙重的壮美书风,“欧、柳”二人同时也为唐代书法的繁荣大注生机。宋代“苏、黄、米、蔡”,元朝的赵孟頫,明董其昌,王锋,清代的郑板桥等人都

<正> 王夫之的诗学观主要表现在《姜斋诗话》中,今人多有所论。事实上,夫之的诗学观点并不局限于此,我们在翻览他的其他著作,也常常披沙见金,见到与其诗学相关的材料。现从《说文广义》中检出数条,略作说明。

<正> 词是一种合乐的抒情诗体,又称为“诗余”,它与近体诗有密切的关系。但是,词毕竟是有别于诗的文学样式,它那适于抒情的长短句,是诗所难以企及的。“宋诗言理,宋词言情”的传统说法,在某种意义上不仅指出词有独自的特点,还说明了词有独特的艺术手法。叠句叠韵,就是从词的格律

<正> 一、我国教育改革和发展的形势 《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)对40年来,特别是十一届三中全会以来,我国教育改革和发展所取得的成就作了总结,也对当前的教育工作面临的问题和难点作了分析。尽管我国教育战线发展有很多难题,但是从总体来说,形势是好的。我国各级各类的教育有了长足的发展。普及