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共 4041 篇文章<正> 高等学校教材是进行教学和培养人才的基本工具,是体现教学内容和教学方法的知识载体。学报质量的高低,不仅只决定自身的存在价值,还直接影响着学校的教学改革和教育质量。
<正> 新时期六大文艺思潮(伤痕文学、反思文学、改革文学、寻根文学、先锋小说、新写实小说)波浪迭涌,“以各领风骚三五载”的匆匆步伐竞相“赶潮”,迅速交替抑或急剧嬗变。
<正> 波斯民族的史诗菲尔多西的《列王记》是一部卷帙浩繁的文学巨著,它从远古时代写到萨珊王朝灭亡的公元651年,时间跨度在4600年以上,包括四个五朝50个国王的事迹,其中极为精彩的故事就有20个以上,最著名的是“四大悲剧”:《伊拉治的故事》、《鲁斯塔姆与苏赫拉布的故事》《夏沃什的故事》和《埃斯凡迪亚尔的故事》。
<正> 中世纪末以前,西欧大部分地区都很落后。在文化上,它从外界得到的多于它所能给予的。在经济上,急于得到东方的奢侈消费品,自己却没有什么可以用来交换;在军事上,肯定地讲,东方对于西方的入侵远远多于西方对东方的进攻。那么对于西欧何以能在16世纪后取得一鸣惊人的发展?宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和能够有效动员人力物力的民族君主国的出现,加上欧洲以商业贸易为前奏的经济发展手段所导致牟利的欲望和机会,以及一个使牟利得以实现的社会和体制结构,使欧洲产生了一个农业社会所无法匹敌的强大推动力。随着伊比利亚半岛率先兴起的新航路探险活动,使得一直感到自己是被孤立在欧亚大陆最西端的西欧人终于可以一显身手了。
<正> 近些年,经常有人提及“编辑的劳动是创造性的劳动。”但是,至今未见有谁把其作为编辑学的一个命题展开论证。愚以为,编辑的劳动是否具有创造性,这不仅是个经验问题,更是个理论问题。“感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才更深刻地感觉它。感觉只解决现象问题,理论才解决本质问题。”(《毛泽东选集》1991年版第一卷第186页)目前有关编辑学的研究方兴未艾,把它作为编辑学的一个命题展开论证是很有必要的。只有在经验的基础上加以理论的概括和说明,才能把握其本质,从而更加有效地推进编辑活动的开展。为此,本人不揣浅陋,对这一命题的论证思路作一探讨。
<正> 一、纪实性的艺术杰作 社会纪实文学近年来发展势头旺盛,引人注目,但有相当数量作品追求短期效应,令人担忧。这些作品缺乏社会责任感和道德力度,给读者一种陌生感和失望感。
<正> 《教师法》明确指出:“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义建设者和接班人,提高民族素质的使命”。数学教学在学校教育内容中构成重要的组成部分,起着重要的作用。因此,数学教学要千方百计地强化美育渗透。研究和探讨美育渗透的可行性及其路径,对于进一步提高教学质量,加强对学生的文明素质教育,培养他们树立社会主义理想和高尚的审美情趣,借以陶冶性灵,优化人文环境,具有重要的意义。
