<正>中国改革开放的总设计师邓小平,不仅以无产阶级革命家的胆略和气魄,为中国绘制了一幅改革开放的宏传蓝图,而且从中国实际出发,把马克思主义与中国教育实际结合起来,做出许多纲领性的指示和精辟的论述。邓小平提出的教育战略论、教育基础论、教育服务论、教育改革论、教师论等是一整套科学的具有中国特色的社会主义教育理论。具体表现为:宏观上提出了发展现代教育的新方针和发展中国教育的全面构想;微观上主张面向全体学生,着眼于国民素质的普及与提高;战略上认为教育和科学是中国社会发展的重点之一;策略上倡导教学改革,主张让学生生动、活泼、轻松、和谐地发展。邓小平教育思想是中国教育改革与发展的指导思想,高等师范教育改革必须认真学习邓小平教育思想,深刻理解其理论的科学体系,完整准确地把握其思想内涵和精神实质。这是推进高等师范教育改革和发展的关键,也是推进教育事业健康发展的关键。

<正>发展教育事业,贯彻社会主义的教育方针和实现我国《面向二十一世纪教育振兴行动计划》,必须依靠工作在教育第一线的广大教师。邓小平同志一贯提倡尊师重教,他高度评价了人民教师在社会主义现代化建设和教育发展中的作用:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”党的十五大报告中指出:“发展教育和科学,是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人力资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局。”因此,教师在社会主义现代化建设中,特别是在社会主义教育事业发展中的作用是非常关键的。

<正>生物学是研究生命的科学,是研究生命现象的本质并探索生物发生、发展规律的科学。《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》明确指出:“加强对受教育者的可持续发展思想的灌输,在小学《自然》课程、中学《地理》等课程中纳入资源、生态、环境和可持续发展的内容;在高等学校普遍开设《发展与环境》课程,设立与可持续发展密切相关的研究生专业,如环境学等,将可持续思想贯穿从初等到高等的整个教育过程中。”可持续发展教育构成整个教育的重要组成部分,就生物学所研究的内容来看,在生物学教学过程中宣传贯彻可持续发展战略具有得天独厚的条件,这是生物科学工作者,尤其是生物教师所肩负的重要使命。

<正>师德,即为人师者之德,它是我国传统职业道德中的重要一支。作为一个历史悠久的文明古国和有着尊师重教优良传统的礼仪之邦,自从教师职业产生之日起,就有无数教育工作者兢兢业业,将毕业生精力奉献给了教育事业,以至在我国师德形成之早、体系之完整、遗产之丰富,是世界上任何国家无法比拟的。自“五四”运动以来,随着革命建设的发展,师德也发生了革命性的变革,特别是在建设有中国特色的社会主义的今天,师德更具有了富于时代气息的新内容。研究和探讨中华民族的传统师德并继承吸取其中的精华,对于树立和发扬具有中国特色的社会主义师德风尚具有重要意义。那么,我国传统师德主要有哪些内容呢?笔者认为它主要体现于以下几方面:

<正>“导读”,顾名思义是辅导阅读的意思,是图书馆员对读者在阅读目的、阅读内容、阅读方法等方面给予直接引导和帮助的活动,是图书馆读者服务工作的一项核心内容。它的重点是“导”字,其目的是提高读者的阅读能力。导读的成功与否,直接关系到读者选择文献、利用文献、理解读物和消化知识的程度和效果。长期以来,有关导读方面的研究已有不少,但从心理学角度,对导读过程中所应把握的相关策略的问题进行全面分析的研究还尚未见到。笔者以为,了解和掌握导读的心理策略,是提高导读工作有效率和成功率的重要保证。它对高质量地做好新时期图书馆的读者教育服务工作,促进现代馆员自身素质的进一步完善具有积极的指导作用,应引起同行们的高度重视。

<正>党的十一届三中全会以后,随着全党工作重点的转移,发展教育提到了重要的地位。二十年来,在邓小平教育思想的指导下,教育事业取得了长足的发展。邓小平的教育思想是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,学习研究邓小平同志新时期的教育思想对指导我们的教育工作,推动教育事业的发展具有十分重要的意义。本文拟就三中全会以来邓小平教育思想的形成、特色及指导意义谈几点粗浅认识。

<正>当前,素质教育已经成为教育界一个十分关注的热门话题。重视学法指导,注重学生能力培养,是实施素质教育的重要途径。

<正>日本作家阿刀田高的名字并不为众多的中国读者所熟知,当我初次捧读这部作品时,眼前不禁为之一亮。不仅为其朴实又不失华美的亲切语言所吸引,更为其出人意外的奇特构思而拍案,以至于不忍释手。掩卷沉思,深感阿刀田高的作品与以往并列于世界文坛的短篇小说巨匠如莫泊桑、契诃夫、欧·亨利等的创作大有异趣,又独具风采。本文试图从三个方面对阿刀田高的作品加以论析,以就教于方家。

<正>斯蒂芬·茨威格(1881～1942)是奥地利著名作家,反法西斯运动的积极拥护者。在其创作生涯中,他以独特风格的传记文学和中短篇小说赢得世界声誉,被誉为本世纪驰名世界文坛的奥地利著名作家。德国现代著名作家托马斯·曼称誉他“以德语的创作赢得了不让于英、法语作品的广泛声誉”;高尔基推崇他“不愧是一位真正的艺术家”。

<正>随着以“知识经济时代”为开端的新世纪的临近,科教兴国和经济的可持续发展战略正成为我们的重要国策。知识信息的加工、创造、传播及应用,愈益成为新的经济增长和国民素质升级的重要源泉。高校图书馆是文献信息资源不容忽视的集散地和传播源,它在高教改革及人才培养中的作用是无可替代的。然而,相对于“以学科建设为中心,课程改革为重点,素质教育为目标”的教学改革而言,高校图书馆的发展与改革却相对滞后。尽管图书馆同仁及热心人士广纳良方,力图使这一不利的局面得以扭转与改观,并找出诸如:财力不足、图书设备陈旧、馆员整体素质有待提高等“痼疾”。但是,反求诸已我们便不难发现,读者服务意识的落后与淡漠,是真正阻碍高校图书馆健康发展的主要根源。因此,塑造全新的读者服务理念,是高校图书馆活化文献信息、搞好读者服务的前提和基础。