混合式教学将面对面学习和在线学习这两种学习模式进行有机整合,为师生提供了课上课下互动交流的平台。基于工作流程,对审计原理与实务课程中货币资金审计这一教学内容进行了重新编排,采用了基于云课堂的线上线下相结合的混合式教学模式,融入了课程思政元素,多维度探索课程思政育人途径,高效达成教学目标。

随着全球化的不断发展,中外文化交流日益增多,国际中文教育和文化传播事业蒸蒸日上。中外文化差异使得国际汉语教师志愿者在跨文化适应上面临挑战。必须着眼于中西方的文化差异,厘清国际汉语教师志愿者跨文化适应的各种障碍,剖析其在认知、情感、行为三个层面的表现,促进国际汉语教师志愿者跨文化适应能力的提升,中外语言合作交流,以及和谐多元文化关系的构建。

钱谦益是中国明末清初的文学家、藏书家,在版本学、目录学、校勘学方面都有不俗成就,在佛典目录方面的贡献较为突出。从生平和藏书经历入手,通过剖析《绛云楼书目》和《楞严经疏解蒙钞》等目录学著作,对钱谦益文献学思想进行分析,阐释他对文献学的贡献。

动画产业是我国文化创意产业的重要组成部分,动画产业的发展能够带动与动画相关的系列衍生品的开发,有助于推动经济的发展。我国是动画衍生产品的消费大国,动画市场潜力巨大。国家有关部门相继出台了促进动画产业发展的利好政策,成为促进我国动画产业不断发展的基础和动力,催生了市场对专业动画人才的迫切需求。高职院校二维动画专业课程设置有一定的基础,但面对复杂的生源结构和专业实践需求,建议强化基础课程设置,将课程进行模块化分组,让专业理论课程与实践课程结合更加紧密,以提高高职院校动画专业人才培养质量。

助教制在思想政治教育专业人才培养方面,可以丰富专业知识,形成角色定位,助力专业能力提升。借鉴中外著名高校在研究生助教制人才培养层面的经验,以人才培养为功能定位,形成多主体联动机制,制定公平合理的评价和奖惩制度,让研究生助教在教学过程中受到教育,获得鼓励,以强化研究生助教的自我认同和职业自豪感,综合提升思想政治教育专业人才培养质量。

完善的高职教育质量评价体系可以推动高职院校内涵式发展,建立健全多层面、多元化的高职教育质量评价体系,是高职教育高质量发展的重要举措。我国已经建立高职院校、省、国家三级质量年度报告制度,积极探索并逐步完善高职教育质量评价体系。西方一些发达国家高职教育质量评价体系各有特点,为我国构建多元化高职教育质量评价体系提供了有益启示。鼓励多主体共同参与评价,确立适应市场需求的人才培养思路,制定系统的教育质量评价指标,融合科学的质量评价要素,进一步优化高职教育质量评价模式,提升高职院校办学质量。

"一带一路"背景下,我国企业积极响应国家号召"走出去",努力开拓海外市场,需要大量复合型外语人才。高校要创新人才培养模式,为国家建设和企业发展培养高素质、多元化、富有创新意识和开拓精神的复合型外语人才,以更好适应国际经济发展对人才的需求。建议增加地方高校外语教育语种数量,培养非通用语人才;优化校企合作人才培养模式,构建多元化实践教学体系;鼓励开展第二学士学位教育,培养跨学科复合型高级人才。加快培养具有全球视野的高层次国际化人才,提升高等教育人才培养的国际竞争力,与"一带一路"沿线国家共同发展经济,实现多方共赢。

乡村生态旅游产业成为当前广受欢迎、极具潜力的热门领域。立足于承德市温泉生态旅游产业现状,进行温泉生态旅游发展的SWOT分析,提出牢固树立整合优势资源实行温泉旅游区管委会统一管理的理念,严格执行"脱贫攻坚"和"乡村振兴"战略,持续发展传统与现代相结合,文化与旅游、旅游与生态相结合,做好线上、线下宣传工作,扎实推进基层组织勇挑重担、硬景观与软环境联合推进、打造温泉品牌和保护生态四项措施,构建协调管理模式,稳步提高温泉旅游发展的保障体系等思路,以促进承德市温泉生态旅游发展。

随着改革开放的持续推进,高等教育规模逐步扩大,高校编制管理改革也逐步深入。河北省职业院校的编制管理工作有待进一步改革与创新,建议加强顶层设计,解决编制管理单一问题;对人员进行动态调整,提高人力资源利用效率;建立人员流动机制,健全考评管理制度。切实优化相关制度措施,建立完备的保障体系。完善相关配套措施,建立稳定的人才队伍,以实现学校人力资源最优配置,推动职业教育的高质量发展。

老子的"道"从组成成分、性状、运行规律、作用等方面,将精神和物质合为一体。"道"作为老子哲学体系的基点,是其"小国寡民"社会构想的理论基础,二者之间有着内在、本质的统一关系。