石家庄职业技术学院学报-2015 第03期

试论西柏坡赶考精神的历史地位

王东波

西柏坡赶考精神是对井冈山精神、延安精神和西柏坡精神的继承和发展,体现了中国共产党对自身的准确定位,为我党建设和巩固政权提供了根本保证,是共产党人保持先进性和纯洁性的法宝,是我们党践行全心全意为人民服务宗旨的不竭动力。

0页码：1-4DOI：

中国共产党西柏坡赶考精神历史地位

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关于推进高校服务型党组织建设的若干思考

刘慧

高校贯彻落实党的十八大精神,加强服务型党组织建设,就是要深刻理解服务型党组织建设的基本内涵及战略意义,从而进一步明确推进高校服务型党组织建设的路径任务,真正发挥基层党组织的服务功能,使服务为民的宗旨落到实处。

1页码：5-7DOI：

高校服务型党组织建设

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高职人才培养基础课程模式创新探索——以石家庄职业技术学院行政管理学教学为例

肖凌, 段学红

高等职业教育对基础课和通识课教学重视程度不高,课程开课率低,产学研融合难度较大,缺少量身定做的教材,教学内容设计缺乏立体思维,需要提高对课程重要性的认识。建议在课程模式的建构方面进行创新,构建"五位一体"的教学团队,创新"章元素"的教材编写体例,开启"引动式"和"六契合"教学内容组织新视角,创新学习效果评价机制,采取N次动态提升法。

1页码：8-10DOI：

高职教育人才培养基础课程创新模式

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高职教师的职后教育是高职教师知识和技能更新的有效举措,是深入企业实践,打造"双师型"教师队伍,加强校企合作,提升学校办学质量的便捷通道。高职教师在企业实践过程中,要凸显院校的主导作用,发挥教师主体地位,强化校企合作机制,构建职后教育网络平台,让职后教育成为高职院校持续发展的原动力。分析高职教师职后教育现状,从企业实践的视角探析高职教师职后教育,以促成高职教师企业实践管理链的形成,从而使职后教育得到保障。

2页码：11-14DOI：

高职教师职后教育校企合作企业实践

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通过服务学习提高职业院校学生人际交往技能

王红, 伍飞

人际交往技能对高职学生初入职场及提升在工作中的竞争力非常有帮助,因此,培养学生良好的人际交往技能,是职业教育的一项重要使命。服务学习通过"社区服务"和"学术学习"两个要素的有机结合,将学生与社会紧密联系在一起,能有效地提高学生人际交往技能。

1页码：15-17DOI：

服务学习职业教育人际交往

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京津冀协同视阈下河北职业教育发展策略研究

杜建书, 慕欣茹

京津冀一体化发展,为河北省职业教育带来机遇和挑战。河北省职业教育体系完备,生源充足,也存在一些问题。要树立京津冀一体化全局观念,加强区域职业教育发展的顶层设计,走集团化发展之路,完善职业教育层级结构,搭建立交桥,大力发展涉农职业教育,构建完善的区域现代职业教育体系。

10页码：18-20DOI：

京津冀协同发展河北省职业教育发展策略

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京津冀一体化背景下石家庄市经济发展论略

甄军芳, 周云岩

京津冀一体化战略的加快实施,给石家庄市带来发展机遇和严峻挑战。石家庄市在今后的经济规划和政策调整中必须切实贯彻全局意识与错位发展理念,进一步完善交通网络,积极消除行政壁垒,大力扶持民营经济。

1页码：21-24DOI：

京津冀一体化区域经济石家庄市错位发展

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京津冀协同背景下石家庄战略新兴产业发展

康广

京津冀一体化背景下,石家庄的发展面临机遇与挑战。石家庄市的新兴产业具备一定优势:产业规模不断壮大,地理和资源优势明显,新兴产业基础设施发展良好,建设科技教育人才战略成果显著。但仍存在问题:新兴产业规模小,缺乏技术创新,创新性技术人才不足。建议石家庄市充分利用京津冀协同发展的契机,将传统产业升级为战略性新兴产业,打造战略性新兴产业群,建立健全制度保障,培育战略性新兴产业的核心能力,培养引进高层次创新型人才,以助推石家庄经济发展。

1页码：25-27DOI：

石家庄市京津冀协同发展战略新兴产业

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