精心设计“龙头”初探──浅谈自然课怎样引入新课远安县赵河小学汪远鸿（４４４２００）怎样激发学生学习自然的兴趣呢？我认为应依据自然学科特点和儿童学习心理来创设情景，精心设计＂龙头＂，把学生带进一个求知的海洋。一、谈话式导人此方法是在教学中常使用的一种方...

让学生通过实验来比较物体的重量罗田县河铺小学曾幸荣（４３６６００）在小学课本自然第三册《物体的重量》这课的后面，安排有这样一个实验题：＂怎样测定某一固体比同体积的水重多少或减轻多少？＂编排这个实验题的目的，既是对本课知识技能的巩固，又是为后面《水的压...

改正液妙制线条移动叠合型复合投影云梦县隔蒲潭镇小学左小鹰（４３２５００）线条移动叠合复合投影片简称叠片。线叠片利用两层疏密不同的平行线条相互重叠错动，使之闪现出运动波纹，增加投影片画面的气势，使画面更生动形象，有利于加深学生的理解与记忆。画面生动形象...

加强学生动手实验激发浓厚学习兴趣汉川县城关镇教育组徐书华（４３２３００）如何在实验教学中，充分发挥学生的主观能动性，使学生主动地、生动活泼地获得知识，我们作了如下方面的探索。（１）成立学具制作小组针对小学、初中学生对于自然、物理等学科存在畏难感和好奇...

谈自然课教学中对学生想象力的培养巴东县清太坪民族小学邓晓凤（４４４３２７）自然课是培养儿童初步认识自然现象、了解自然规律的学科。在自然课教学中不仅要想方设法通过实验、实践直观让儿童获得感性知识，同时理应通过感知的现象培养儿童的想象能力。仅以＂水的蒸发...

废干电池的综合利用南漳县教委王光能（４４１５００）干电池是我们常用的一种直流电源，但是，使用一段时间后，就不能再用了，成为废电池。然而废电池的＂废＂是从提供电能的角度来说的，从提供实验原料的角度看，废干电池全身都是宝。经过加工，我们能从中获得二氧化锰...

自然实验教学一定要敢于放手秭归县实验小学江全佐（４４３６００）小学自然教学在起步阶段，由于受传统教育观念的束缚和影响，教学以传授知识为唯一目的．偏重给学生传授前人总结的现成的知识或结论，老师口头讲的多，学生动手做实验的少，至使对儿童进行＂科学启蒙教育...

实验课与教师的主导作用枝城市五眼泉乡中心小学武书华（４４３３００）小学自然课是对学生进行科学启蒙教育的基础课，科学离不开实验。那么，上实验课时，如何发挥教师的主导作用，并将这种作用与学生有机结合在一起呢？通过几年的自然教学，谈谈这方面的认识和作法。首...

“磁铁”教案设计潜江市周矶镇茭芭村小学刘晓（４３３１１９）（一）、教学目的和要求：１．指导学生认识磁铁的种类。２．让学生通过实验观察，初步了解磁铁的某些性质。３．培养学生的观察能力和实验能力。４．通过讲解我国古代对磁铁的发现进行爱国主义教育。（二）教...

“面积公式演示器”的制作与效能武汉市汉南区邓家口镇中心小学陈元继（４３００９１）小学数学长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的推导，充分运用直观教具（学具）进行演示实验，是必不可少的教学手段。在实际教学中发现：＂钉板＂的演示还显得单一...