浅谈测量中的准确程度当阳市玉阳中学国朝孔（４４３６０１）在现行初中物理课本中，有关测量的准确程度的论述是：测量需要达到的准确程度跟测量的要求有关，测量能够达到的准确程度由刻度尺的最小刻度所决定。根据生产生活中的实际情况，确定要达到的准确程度，再根据准...

自然实验分类与教学管见潜江市高石碑小学杜礼华（４３３１２６）实验是借助某种仪器或设备，在人为控制条件下研究自然事物的方法。在自然教学中，实验是必不可少的教学手段。小学自然课中的许多实验当然还称不上是真正的科学实验，但正如游戏对幼儿具有巨大的教育作用一...

优选材料优化方法提高效果郧西一中彭晓映（４４２６００）在高中《生物学》实验教学中，因受地域、季节、设备等条件的限制，若机械地按教材中介绍的材料、方法、步骤进行实验，往往是事倍功半，既挫伤了学生的积极性，又达不到预期目的。针对这个问题，笔者对高中生物四...

县级装备部门应坚持全方位为学校服务黄冈地区教育技术装备办公室童序珍（４３６１００）各级教育技术装备部门，尤其是县（市）一级，要坚持全方位为学校服务，使中小学实验室的建设、配备、管理、实验教学的开展达到规范化的要求。所谓全方位，主要包括以下五个方面的服...

利用毛细管的两则实验上海共和中学胡一毅（２０００７０）取一根长约５ｃｍ的玻璃导管，用酒精喷灯加热玻璃导管，红热后，拉成直径为１ｍｍ左右的毛细管，将一端带有毛细管的导管塞到一只有孔的橡皮塞中，注意不能漏气。一、硫化氢的不稳定性取干燥的试管一只，用向上排...

浅谈在自然教学中渗透科学自然观教育枣阳市罗岗镇中心小学张兴武（４４１２００）从《义务教育自然教案大纲》规定各年级教学目的的要求中可以看出，向学生进行科学自然观教育是思想品德教育方面的重点之一。所谓科学自然观，就是人们对自然界总的、科学的看法，用辩证唯...

自然教学要注重“观察、实验、思考”三个环节长阳土家族自治县鸭子口乡刘坪小学王贤章（４４３５１２）自然教学不只是教好科学知识，关键是培养学生对科学的兴趣、学科学用科学的能力和科学态度，并对学生进行科学自然观的教育。使学生真正受到科学启蒙教育。因此，在自...

用高压锅做“真空铃”实验远安县教研室庄友宝（４４４２００）演示真空不能传声时，教材和教师用书分别介绍了两种方法：前者的小实验栏目中是利用烧瓶来做此实验的，但烧瓶的瓶口小，制作小铃麻烦且铃声小，对比不明显。后者是利用真空玻璃罩，这样直观性强，效果好，可...

自制“使大气流动成风”实验装置恩施市龙马区教育站汤跃寿（４４５０２８）自然第３册７３页介绍了一种大气流动成风的演示实验。该实验效果较差，且易受外界因素的干扰，比如一阵微风就能使香的烟雾四散开来，不按预定的路径前进。更重要的是：究竟是什么力量使大气流动...

“什么力量使大气流动成风”实验课的设计阳新县兴国镇中心小学邱永甲（４３５２００）“什么力量使大气流动成风”这个课题，是小学自然教学中老师感到棘手的课题之一，其原因是概念抽象，学生难以理解，如果教师引导不得法，就难以达到预期效果。为了解决这个问题，我认...