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教育技术装备工作的管理(续)
施建国
<正>6教育技术装备资产管理《事业单位国有资产管理暂行办法》规定:事业单位国有资产包括国家拨给事业单位的资产、事业单位按照国家规定运用国有资产组织收入形成的资产,以及接受捐赠和其他经法律确认为国家所有的资产,其表现形式为流动资产、固定资产、无形资产和对外投资等。教育技术装备显然
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ISSN 1673-6869CN 42-1685/N
中小学实验与装备
ZHONGXIAOXUE SHIYAN YU ZHUANGBEI
2011年05期
中小学实验与装备
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本期目录共 38 篇文章
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初中生物探究实验教学的延伸拓展
陈有伟, 鲁中华
<正>对学生动脑、动手能力的培养是《初中生物新课程标准》提出的对教与学的终极目标,科学有效的处理实验教学是达成这一目标的重要途径。初中教材中有众多的实验教学内容,是课堂教学的重要内容,完成这些实验教学对于培
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初中科学分组实验课存在的问题与解决对策
张金科
<正>科学实验可分为教师演示实验和学生分组实验,学生分组实验在实验教学中占有重要的地位,是提高科学教学质量及培养学生科学学科学习兴趣的不可替代的方法和途径。所以有必要对学生分组实验的实效性进行探讨。
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无氧环境下制备Fe（OH）2难以出现纯正白色的原因分析
李俊生, 马毓晨, 武雪薇
<正>实验室制备Fe(OH)2一般都是在无氧或接近无氧环境下进行,然而不管我们采用什么方式除氧,制得的Fe(OH)2都不是纯正的白色,种种迹象表明产生这种不是纯正白色现象的背后必然有深层次的原因,对此研究如下。
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合适的科学成果展望 完整的学生实验规程
樊文彬
<正>在中学生物课教学时,激发、调动学生学习兴趣的形式与手段很多,如野外实习、标本的采集与制作、生态调查、课外活动,等等。这里我仅就生物课堂教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈个人的一些看法和体会。
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通用技术教学初探
有照声
<正>通用技术是一门立足于实验教学的基础技术学科,没有实验室,通用技术课程教学就难于正常进行。通用技术是新开课程,我校选派教师参加了教育厅组织的研修培训,在教学中探索,在探索中教学,和学生一起成长。
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对人教版《九年级化学》中“活动与探究”的几点质疑
杨曙辉
<正>笔者对人教版《九年级化学》中"活动与探究"这一栏目的使用过程中有几点质疑。1"活动与探究"的数量编设偏多教材上下两册共编设了29个"活动与探究",按常规组织好一个"活动与探究"至少要用一个课时,共计要用29
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农村小学科学实验教学探讨
李明新
<正>《科学课程标准》在课程"基本理念"中指出"科学课程要面向全体学生,科学学习要以探究为核心。"探究即是学生通过对事物发生发展及现象产生疑问,猜测原因,后通过实验的方法来对结论进行验证的一个活动过程,或是通过学生
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初中物理小实验在教学中的作用初探
初高杰, 王林
<正>初中物理实验分为"演示实验"、"学生实验"和"小实验"三种类型。每种类型都有其自己的特点和作用。其中"小实验"指的是那些穿插在物理课文中或课后习题中的一些内容简单、材料易得、操作容易的物理小实验。新课标中的初中物理课本中增加了许多有趣的物理小实验。以人
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小学科学实验课应特别注重的几点
魏昌学, 曾婷
<正>小学科学实验课是在教师的指导下,运用一定的仪器设备、材料,通过控制某些条件让学生观察事物及现象的发展变化,使学生理解、验证知识并形成技能的教学课型。教学时大多数是采用对比实验和模拟实验,它一般是先通过
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