刘凤起的长篇小说《永远的大运河》是一部恢弘而独特的作品.该小说将战争题材与家族叙事、人物传奇熔于一炉,为乡土文学提供了鲜明的“河流性”特征.作为意象存在的“大运河”在小说中承载着双重想象功能,建构起一种带有作者独特叙事风格的“个人化历史想象力”,使文本散发出浓郁的烟火气、香火气、民俗气、江湖气,称得上是中国当代文学史上的“长河小说”.

美国黑人女作家艾丽斯·沃克的作品,主要描写了黑人女性反抗性别歧视和种族压迫以及走向独立的过程。对于黑人女性受到双重压迫的生活现状,沃克倡导黑人妇女之间应该形成"妇女联盟",以积极乐观的生活态度共同寻求独立解放之路,并以爱感化黑人男性,使他们发生转变,共同谱写黑人男女和谐生存的赞歌。这也是沃克"妇女主义"的基本要义。

历史人物评价是一个老问题,无数哲人与史家都在此问题上奉献了自己的才华,但各种因素的影响使得历史人物评价又是一个常说常新的问题。当前,由于各种社会思潮的蔓延与侵袭,对党史领袖人物评价的纷争与分歧也此起彼伏,甚至对同一领袖人物的评价出现了天壤之别,有犹如《圣经》中"使徒行传"式的歌颂,也有"恨不能打入十八层地狱"式的诅咒。所以,有必要从方法论的角度在讨论历史人物过错评析的基础上,厘析中共领袖人物评价的标准,以此来探寻中共领袖人物评价的乱象之源、厘清中共领袖人物评价的真象之本。

散文《干校六记》和《丙午丁未年纪事》是杨绛晚年集中书写的"文革"回忆,呈现出节制从容的个人化风格。杨绛所采用的"边缘人"和"旁观者"的叙述立场,使其"文革"书写对历史和人性的反思更具有艺术魅力,对建构作家自我形象与身份认同更直接有力。由于"文革"历史的复杂性以及读者期待视野的多样性,杨绛的"文革"书写广受重视和好评,同时也遭到一些质疑和苛评,争论的焦点正是杨绛的身份认同问题。在当下语境中,杨绛其人其文的风范和价值尤其值得尊重和倡导。

现阶段,从企业的角度加强农民工培训,探寻企业培训农民工的发展道路显得尤为重要。通过对安徽省建筑企业农民工的现状和培训意愿进行调查,发现农民工对培训的认识不足,企业对培训的重视不够,培训的效果不好。为提高农民工的综合素质,需要完善企业对农民工的培训策略,包括转变农民工培训观念、拓展企业培训资金的来源、提高培训效果等。

为了加强对地方官吏的管理和控制,汉代统治者除了用法律、制度来约束地方官吏,还时常颁布诏书,对地方官进行督责。这些诏书也鲜明地反映出汉代统治者的吏治思想:提倡廉洁清正、要求执法宽平、赏罚严明、重视掾吏。这些吏治思想既有对以往吏治思想的继承,也有基于对秦政的反思而做出的改进,还有汉代特殊的政治、社会背景下的吏治创新。统治者的这些吏治思想对汉代吏治产生了重要影响。

生长于湖湘大地的作家艾玛和生长于塞外草原的作家郭向年都深深扎根于养育他们的大地之中,两位作家一个选择了农牧题材,长于反映现实中草原人的生活遭际,一个选择了水乡题材,尽情挥洒水乡如雾如愁的情韵。他们不约而同地选择了"去诗意"化,这使得他们笔下的生活剥离了诗意的伪装,一切自然本色,令人感念动容。与郭向年长于以泾渭分明的中短篇小说塑造跋涉在"后草地"中的各色人物形象不同,艾玛则以一个个相互勾连的故事拼凑出了涔水小镇人完整的生活,别有巴尔扎克式的"人物再现法"的机趣。

一国文学的发生发展离不开国家的历史和社会环境,世界范围内的现代主义诗歌起源于法国,以波德莱尔的《恶之花》为先声。在波德莱尔之后,英美国家的现代主义诗歌也逐渐崭露头角。但追本溯源可以发现,波德莱尔并非现代主义诗歌创作第一人,而英语现代主义诗歌的开启者也并非诗坛巨匠庞德、叶芝、艾略特等人。英国现代主义诗歌是在斯温本等人手中形成雏形的,20世纪开始变得活跃。爱伦·坡则是美国现代主义诗歌的开路者,惠特曼是进一步的拓路者。英语现代主义诗歌在发生之初出现了在审美现代性和启蒙现代性不同方向上的分离,而随着英美诗人的交流、各国诗歌的传播,加之工业化完成后相似的社会环境和精神困境,两国诗歌在发展过程中又呈现出两种现代性的交织。

刘庆邦在长篇小说《红煤》中,通过对以宋长玉为代表的煤矿工人的刻画和以煤矿为代表的自然环境的描写,流露出了强烈的终极关怀意识。这种意识集中体现在对宋长玉本人、矿工群体乃至整个人类,以及人类赖以生存的自然生态环境的探索和关怀上。可以说,从"对人与自然的终极关怀"这一视角对《红煤》进行审视,我们不仅能清晰地看到作者笔下主人公复杂多变的性格特征和人类对大自然的肆意破坏,而且能从作品的背后感受到作者悲天悯人的情怀,更能看到作者在内心深处对人性的掘进与守望。

五大发展理念是对马克思主义发展观的继承、创新和发展。五大发展理念从发展主体、发展动力、发展内涵和发展意义等多维度拓展了马克思主义发展观。在发展主体维度,提出了以人民为中心的历史主体论;在发展动力维度,完善了发展动力内容的系统性;在发展内涵维度,强调了整体性发展;在发展意义维度,确立了共享发展价值。这四个维度构成一个有机整体,创新地回答了"什么是发展,怎么样发展"的问题。