OBE理念注重“以成果为导向,以学生为中心”,强调学生的学习产出和问题导向,基于OBE理念开展高职物理课程混合式教学,明确教学目标,优化教学思路,优化教学过程,开展教学考核评价等改革,培养学生自主学习能力和创新能力,提高高职物理教学质量.

装配式建筑较传统建筑施工可以有效减少碳排放,装配式建筑中物化阶段碳排放量较高.选取全装配预制混凝土模块建筑体系中碳排放占比相对较高的预制墙板为例,采用因子法并综合选取碳排放因子进行碳排放分析.结果表明,预制墙板在生产阶段的碳排放最多,生产阶段是实施碳减排措施的主要阶段.

数字经济对就业市场产生了较大的影响,重构了就业结构、创新了就业形态,数字化人才成为新兴产业发展和传统产业转型急需的人才.要提升数字经济下高职院校毕业生就业质量,需加强政策引领,创新专业教育模式,完善毕业生就业服务体系.

以长春职业技术学院人体生理学课程为例,将互动式教学与翻转课堂相融合,构建了基于翻转课堂的互动式教学模式:课前分配学习任务——通过对线上微课的学习进行知识认知,课中互动交流——以学习情景为核心进行知识内化,课后以学促教——以课外实践平台为补充进行知识升华.对该模式实践效果调查结果为,学习者对学习形式和教学资源的满意度较高,教师对教学模式满意度较高.

通过梳理当前自系带运动鞋的现状及存在的鞋号、电池使用寿命、安全、脚臭等方面的问题,分析了问题产生的原因,提出了改进措施:采用后紧自动系鞋带模式,满足多样化需求;使用弹性和伸缩性鞋带,满足强度和韧性要求;设计鞋面太阳能板或薄膜,增加续航能力;添加纳米材料,提升运动鞋的安全性和使用体验.

以S高校的校园一卡通数据为基础,通过对数据进行预处理并构建预测指标体系,使用基于聚类的离群点检测算法从多个角度对学生校园行为数据进行挖掘,并对学生行为与学业成绩的相关性进行分析.结果表明,每天用餐是否规律、进入图书馆的次数、借阅图书的次数、吃早饭次数之和与学业成绩具有强相关性.基于决策树算法构建了学业成绩预测模型,实现了对学生学业成绩预警.建议教学部门或教育管理者除了关注学生上课情况和学科成绩外,还应积极引导学生养成健康、规律、热爱阅读的生活方式.

中小学校党组织作用的发挥情况决定着中小学校党建工作的质量.通过调研认为,中小学校党组织在贯彻党的教育方针、做好思想政治工作方面履职较好,但是在打造先进党建文化方面还有提升空间;党组织重视党建工作,但是党建制度化、内涵化、创新性发展方面尚有欠缺;党组织书记的专业化水平也需要进一步提升.原因在于中小学校党建理论研究滞后;学校运行机制乏力,组织保障欠缺;支部书记培养培训体系不健全.建议进一步推进党组织领导的校长负责制,研制党建工作评价考核标准,建立教育党校,构筑党务工作者培训体系.

SPOC范式融合了实体课堂与在线教育的混合教学模式,为无机与分析化学课程改革提供了一个很好的平台.在教改实施过程中,教师由知识的传授者转换为学习的促进者和引导者;课程内容以自主学习为中心,结合思政元素,按照自主学习、引导学习、深度学习3个层级进行重构;教学环节以“视频学习、翻转课堂、主题讨论、拓展阅读、随堂测试与课外作业”为主题进行设计.教学效果表明,改革后的课程教学提高了学生的学习积极性和自主学习能力,完善和优化了课程考核评价体系.

提升人才培养质量是高等教育发展的核心任务.高等工程教育提升人才培养质量可从教学管理组织、教学质量标准健全、教学质量评价、教学质量反馈与改进方面进行强化与完善.实施效果表明,在学院内涵建设、专业教学改革、学生学习的积极性和主动性、毕业生就业率等方面有了很大的提高.

对城市综合公园——石家庄海山公园7个功能区的声景观构成、声级大小、声景观感知体验等进行了分析.对声景观的时空分布与园林景观构成特征的研究表明,海山公园声景观构成丰富,其分布、声级大小受游客数量、活动内容等因素的影响而呈现不同的时空特征;游客对不同声景观的感知体验呈现聚类特征,其中鸟鸣声、风声、水声等自然声受到了所有受访者的喜爱,所有景观类型中植物种植景观、水体景观最有利于自然声的感知.