1
基于工作过程的课程体系构建——石家庄职业技术学院建筑工程技术专业群专业教学改革实践
赵占军
建筑工程技术专业群结合毕业生职业岗位群的需要,在建筑工程技术专业进行了基于工作过程的课程体系开发,这种课程体系注重培养学生的职业能力.分析了此课程体系构建的理念及方法,在构建新课程体系时,要对典型工作任务进行分析,对传统学科体系的课程进行解构与重构,从而构建符合工作过程的课程内容及课程实施方案.
1页码：1-4DOI：
建筑工程技术专业群工作过程课程体系可操作性
欢迎访问《石家庄职业技术学院学报》官方网站
ISSN 1009-4873CN 13-1285/G4
石家庄职业技术学院学报
JOURNAL PORTAL
石家庄职业技术学院主办
2009年21卷04期
石家庄职业技术学院学报
30
本期目录共 30 篇文章
2
专业群背景下的学习领域课程开发研究
曹印革, 郭全洲
以德国基于工作过程的学习领域课程开发的理论与方法为基础,探讨了专业群背景下的课程体系的构建与整合.专业群背景下学习领域课程体系要以创新能力为核心课程观,促进学习者职业能力的发展,课程实施手段要区别于传统的学科体系,其构建要突出外语类课程的优势,建立真实业务流程的实践教学体系,课程模块化设置以适应不同的就业岗位需求,并将其打造为以学生综合能力培养为目标的综合实践教学体系.
6页码：5-7DOI：
专业群工作过程学习领域综合能力
3
基于专业群背景下的课程整合与建设
陈玉峰
从课程结构、课程内容、组织模式等方面论述了专业群背景下的课程建设与学科背景下课程建设的区别,并以石家庄职业技术学院化学品生产专业群为例,介绍了专业群背景下课程整合的方法和途径,即课程整合与建设要打破专业建设、根据岗位技能要求、结合区域经济发展趋势来进行.
6页码：8-9+45DOI：
专业群课程整合方法途径
4
加强高技能人才培养 促进区域产业优化升级
霍丽娟
通过对石家庄城市发展规划的具体数据和市属各级各类职业院校人才培养的基本情况进行汇总和比较,分析了区域经济发展对人才的需求状况和区域人才短缺的现状,对经济发展较好、职业教育发展较快的省份的相关政策进行了梳理,提出职业教育促进区域经济发展的核心要素为:一是要保证院校的专业设置及人才培养方向紧密围绕区域产业结构的调整和升级,二是应鼓励企业与院校紧密合作共同参与人才培养过程.可持续发展的高技能人才的培养应充分发挥政府、企业、院校三方的作用,建立有效的校企合作培养机制.
0页码：10-14DOI：
职业院校校企合作产业结构优化
5
澳大利亚TAFE对河北省职业教育发展的启示
刘艳林
澳大利亚TAFE具有一套特色鲜明的职业教育体系,特别是在职业教育的体系构建、教育教学内容和形式、管理体制、证书及认证制度、经营策略等方面,值得河北职业教育学习和借鉴.
1页码：15-17DOI：
澳大利亚TAFE河北省高职教育比较研究
6
峰峰煤田万年矿三维可视化地质建模
魏瑾
在对峰峰煤田万年矿的基础地质、井田地质概况、水文地质资料和井田水文地质条件进行分析、概括的基础上,利用GMS软件对万年矿进行三维可视化建模.通过地质模型的建立、剖分以及从各个角度的旋转,将地下复杂的地质环境,以三维的形式表现出来解决各类地质问题.
1页码：18-20DOI：
峰峰煤田GMS可视化三维建模
7
强水流下钻孔灌注桩工程的施工
崔志利
通过对安徽芜湖氵鲁港大桥工程施工过程的论述,从施工平台的搭设,钢护筒加工、施沉,钻孔桩施工等方面对强水流下钻孔灌注桩施工的重点部分进行了论述和分析.
0页码：21-23DOI：
强水流平台护筒钻孔桩
8
梯形螺纹车削刀路的宏程序控制
刘培跃, 闫志波
介绍了数控宏程序的特点,在数控车上应用宏程序加工梯形螺纹的优势以及螺纹车削的工艺方法,编制了基于FANUC Oi系统的车削梯形内螺纹的宏程序.
1页码：24-26DOI：
宏程序梯形螺纹车削工艺
9
基于Gabor函数的指纹图像增强技术
郭娟, 于欣, 张玉松
在实时指纹识别系统中,图像增强的效果好坏将影响特征提取及指纹鉴别的识别率.Gabor滤波器应用在指纹图像增强处理时,首先求出局部区域中纹线的主导方向,每个像素点处的方向取为其所在局部区域的方向,然后用投影分析法求每个像素点处的频率,最后用中心频率和中心方向与像素点的方向和频率相同的Gabor滤波对每个像素点进行滤波处理,从而去除图像噪声,达到了增强图像的目的.
0页码：27-30DOI：
Gabor滤波指纹增强方向图频率
10
ASP.NET在学生综合测评管理系统中的应用
张彦, 邹洁
分析了ASP.NET技术的特点及性能,采用此技术可实现学生综合测评系统的数据库链接、用户注册与登录、用户密码修改,提高了对学生信息的管理效率.
0页码：31-32DOI：
ASP.NET学生综合测评管理系统数据库