演示实验与学生实验的有机结合湖医附一院卫生学校金曾妮（４３０００６）一、关于改变实验课教学模式的思考演示实验是化学教学中的一个重要组成部分，有着举足轻重的作用，它通过教师正确的操演，适当的讲解，各种仪器错落有致的连接和安装，化学反应现象千奇百态的变化...

用示波器演示简谐振动的图像黄石教育学院物理系徐水源（４３５０００）在现行的高中物理教材中演示简谐振动的图像是用双线砂摆进行的，其装置虽然简单，但由于有诸多方面的不足，使得实验的演示很难达到满意的效果。本文向大家介绍用示波器演示简谐振动的图像，演示效果...

扩展演示电表的检测功能武汉市蔡甸区第二中学刘成道（４３０１０８）根据中学物理课及课外活动中无线电教学的需要，也包括近年新开设的中学劳技课中无线电技术和家电维修技术教学的需要，实验室中常用的演示电表因没有设置“Ｒ×１Ｋ”档和“ｈＦＥ”档的检测，常给教学...

我在教“等高线地形图”一节的前后钟祥市冷水中学严克勤（４３１９００）“等高线地形图”是“地图”一章中的重要内容，它是将立体图形转换成平面图形的地图，内容抽象。由于初一学生缺乏投影透视知识，空间想象能力差，在此地图上辨认地形的高低起伏感到十分困难。为了...

小改进蕲春刘河中学胡国生（４３６３００）原人教社出版的初二物理教科书中，在讲解帕斯卡定律时，教师只能从定性的角度讲述，对加在密闭液体上的压强能大小不变地被液体向各个方向传递这一规律，学生很难理解。为此我在帕斯卡球球面上任选三个不同方向的小孔用橡皮管衔...

如何掌握化学元素化合物鄂州市教委教研室杨国安鄂州市教委电仪站张恒山（４３６０００）元素化合物知识贯穿了整个初中化学教材的始末，长期以来，学生普遍反映元素化合物知识：“量多、分散，变化现象形色万千。”学习这部分内容时感到十分吃力。因此，教给学生学习元素...

“焦耳定律”教学探索当阳市烟集中学万鹗纲（４４４１００）在以前教学过程中，只是按课本中的实验装置做一遍，学生总反映对《焦耳定律》不理解，特别是对电流通过导体产生的热量跟电流强度的平方成正比不理解。课本中的实验不能说明电流通过导体产生的热量跟电流强度的...

将微机应用于课堂教学之中咸宁市横沟镇中学余宗礼（４３７０００）随着电化教学的开展和普及，微机（计算机）应用于课堂教学中越来越广泛，从而使教学手段从“手工业”的束缚下解放出来，走向“机械化”和“自动化”，逐步实现“现代化”。近年来，我校将微机应用于物理...

面向农村发挥优势服务经济咸宁市宝塔镇教育组潘传仁（４３７０００）从１９９１年开始，我们坚持面向农村，充分发挥本地优势，不断摸索农村小学自然教学改革的新路子，以适应农村经济发展，帮助村民致富，培养社会主义的新型人才，作了一些有益的尝试，较好地解决了自然...

气体阿基米德定律演示器监利县电教仪器站浦军（４３３３００）阿基米德定律不仅适用于液体，也适用于气体。我设计的气体阿基米德定律演示器，能近似地验证该定律，使学生能更具体地理解这段内容。本仪器取材容易，制作简单，曾在荆州地区自制教具评比中获奖。一、制作取...