<正>在我国马克思主义史学发展史上,邓小平的史学思想与实践丰富了马克思主义史学理论宝库,是对马克思主义历史理论和史学理论的杰出贡献.历史的借鉴与借鉴的历史马克思主义经典作家历来重视历史研究,把历史科学做为认识世界和改造世界的伟大工具.马克思、恩格斯在刚刚创立唯物史现的时候就曾指出:“我们仅仅知道一门唯一的科学,即历史科学,历史可以从两方面来考察,可以把它划分为自然史和人类史.”(《马克思、恩格斯全集》第3卷第20页)而且马克思的学说也正是“由深刻的哲学世界观和丰富的历史知识阐明的经验总结.”(列宁《国家与革命》).

<正> 小时侯,我挺傻的。提到文学,只知道我们伟大的旗手鲁迅,无端地觉得,鲁迅就是文学,文学就是鲁迅。后来,到高中时,接触到了张贤亮的作品,一下子就给人家震住了。那时的文学观我还很明确,现代文学划给鲁迅,当代文学这片儿归张贤亮。到了师专后,看了不少书,于是乎我的文学观念模糊了。何士光、莫言、李国文、陈村、梁晓声、史铁生、刘震云……一大帮作家都影响了我,弄得我的脑子乱成了一团麻,就象令狐冲大侠吸取了别人的功力而又不能融汇合一,总是血脉倒行一样,难受得要命。

<正> 所有制结构,就整个社会范围来讲,是指各种生产资料所有制在社会经济中的地位、比重及相互关系。一个社会的所有制结构是决定这一社会经济体制的基础,它的形成和变化是由社会生产力发展水平决定的。十一届三中全会以来,我国的所有制结构发生了深刻的变化,即从单纯的公有制发展成为以公有制为主体,多种经济成分并存的格局。这一变化奠定了市场化的竞争基础,使我国国民经济整体活力不断增强,运行整体效率不断提高。因此,总结改革开放以来所有制结构变化的状况,探索与社会主义市场经济要求相适应的所有制结构的新格局,对改革的进一步深化和社会主义市场经济体制的建立和完善,具有重要的意

<正> 随着我国经济模式由计划经济向市场经济的转移,图书馆这个依赖于计划经济体制而运行的文化事业机构,被种种问题所困扰,而面临“经费严重紧缺,从业人员流失,功能下降,职能萎缩”等严峻的局面,在市场经济同计划经济的接合中,图书馆到底如何生存与发展,需要图书馆界迅速做出反应并认真思考。 一、文化市场对图书馆事业的影响 根据专家预测:我国文化市场孕育着巨力潜力,将来必定成为市场经济中最辉煌的领

<正> 对于顾城的死,我除了悼念,更是悲哀。“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明。”的吟诵间,似乎又看见那双充满空灵的眸子,看到五色的云烟围成的桂冠。“惯于用别人的鲜血涂亮自己的颜色”的人们,忙不迭地借着死人填充自己的名与利。抬高自己的同时,将顾城也捧进了云里雾里。殊不知诗人在天之灵是否有知,倘或有之,恐怕连我这篇陋文,也要被一同嗤笑了。然而,悲哀不在这里。拨开七彩的迷雾,将顾城放在普通人位置上进行分析,会发现更有价值的东西。

<正> 爱国主义教育是中华民族的光荣传统,是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,是推动社会前进的巨大力量,是我们强大的精神支柱。作为高等学校的思想教育工作者,如何加大爱国主义教育的力度、广度和深度,引导青年学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观,确实是一个值得深思熟虑的问题。 一、开展爱国主义教育活动,思想教育工作者应该善于启发引导青年学生全面、深刻、正确地认识祖国的价值。只有这样,才能使其产生崇高而持久的爱国主义情感,确立坚定不移的爱国主义信念。 首先,通过开展爱国主义教育活动,要使青年学生在心目中形成祖国的伟大形象。中华

<正> 《中国教育改革和发展纲要》指出:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。师范院校的大学生担负着培养和造就二十一世纪建设人才的重任,他们是党和国家的希望和未来。他们确立什么样的人生观、价值观,在很大程度上决定着教育事业的成败,中华民族的兴衰。要做好师范院校大学生人生观、价值观教育,必须充分认识市场经济对师范院校大学生人生观、价值观产生影响的必然性;认真分析市场经济对师范院校大学生人生观、价值观的确立产生的双重影响;准确把握目前师范院校大学生人生观、价值观的现状;探索适合师范特点的教育方法和途径,本文就上述四方面的问题谈一下自己粗浅的认识。

<正> 为了鼓励青年教师苦练教学基本功,我校近日组织了第三次青年教师教学基本功检查评比活动。经过激烈竞争,共评出一等奖3名,二等奖、三等奖8名。 本届青年教师基本功检查评比工作,从布置到完成历时一个月。这期间,各单位按照教务处、宣传部、人事处、工会四单位《通知》精神,由主要负责牵头组成评查小组,为本单位参评同志打分评课,并具体指导。由于各单位领导重视,工作细致,落实认真,检查评比工作掌

<正> 中国是一个诗的国度,中华是一个诗意的民族,然而往日的浪漫与文化辉煌在经济飞速发展的今天是那样的难寻难觅。现代社会是一个缩略的时代,它缩减了过程,略去了细节,人们少有对细腻生活的体验。“我们身边有复音的合奏,丰富的调色板、各种各样的媒介,但是我们缺乏的是:(一)内在的原则、(二)事物的灵魂、(三)情节的思想。这是福楼拜的话,契诃夫不是也慷慨地说过吗?‘我们的灵魂空虚得可以当作皮球踢!’”我们的现实生活中,不是有很多人少得只剩下钱了吗?我们的脑中一片空荡荡。

<正> 长期以来,词汇教学在高校外语教学中一直没有得到足够的重视。大多认为,词汇教学是中学阶段的教学任务,升入高校之后,学生已有了一定的词汇量。并掌握了基本的构词法知识,课文中的词汇没有什么好教的,反正让学生在课外自己去背,去记就行了。结果,学生所掌握的词汇少得可怜,反映在作文中,是翻来复去的用那有限的几个词。反映在阅读中是不能正确地理解原文。这与我们一直强调语法教学而忽视词汇教学有关,这也是在教学改革中必须加以解决的重要问题。