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石家庄职业技术学院主办
石家庄职业技术学院学报
黄盛兰
高职院校学生就业能力提升的关键在于真实职场环境下实践教学的质量。生产性实训课程构建了真实的职业环境,学生能够参与到工作岗位和工作流程之中。按照课程要素规范管理生产性实训,将对传统教学的目标、内容、组织和评价构成挑战。为此,需延展课程与社会需求的联系,把课程的四个要素应用于多样的企业生产项目情境之中,通过"训练"目标的达成、管理平台的搭建、恰当的组织模式、合理的评价体系等环节,实现实践教学质量的提高。
乔淑英, 陈楠, 王丽君
依托生产性实训基地进行课程建设和教学是高职院校提升专业建设内涵、提高人才培养质量的重要途径。石家庄职业技术学院管理系依托康辉旅行社营业部、天元超市加盟店两个生产性实训基地,以"市场营销"课程为切入点,探索了"课程架构项目化,教学内容任务化,学习过程工作化"的课程建设模式,组建了校企融合的教学团队,编写了指导实训基地运营教学的实训指导手册,其人才培养质量获得行业好评。
石宁, 刘竞, 尚晓雷, 杨雪梅
以国家统计局统计年鉴为依据,通过建立数学模型,分析了GDP、就业总人数与年份之间的关系,以及两者在第一、二、三产业中的分布数据,指出随着产业经济增长变化,大学生就业应具有更明显的方向性,避开那些不断减员或就业市场渐趋饱和的产业,未来几年就业应趋于第二、三产业的部分行业。
王清华
职业教育在一定意义上是一种就业教育。从就业教育的角度去观照职业教育,则其本质属性、研究内容、研究范式等均需进行重新阐释。
赵冰琴
回望历史,中国共产党领导中国人民成功完成了两次"赶考":制度更替与体制转换。当前,"十二五"规划明确提出的科学发展则是一次事关我国经济社会健康发展和全民福祉的新"赶考"。在这条新的"赶考"路上,西柏坡精神无疑仍是激励我们不懈奋斗、夺取胜利的强大精神动力。石家庄作为西柏坡精神的发源地,更需将西柏坡精神内化为省会特有的城市精神,在转型升级、跨越赶超的"赶考"路上再谱华章。
李永山, 齐玉龙, 苏春燕, 赵东城, 翟胜宝, 王铮, 吴琼, 纵原, 何文校, 穆昊, 李响, 于东旭, 张培培, 李佳, 姚嵘, 邹升柳, 赵欣, 马许锐, 林凤, 胡秀杰, 王润韬, 黄广宇, 刘梦媛, 李子晟, 高恒, 刘勤, 王海英, 朱成菊, 李颜悦, 童勇, 王欢欢, 呂霞云
在高校党的基层组织和党员中开展"创先争优"活动,是新形势下加强高校党的先进性建设的有效载体和有力抓手。实现高校"创先争优"活动的常态化、长效化,可采取以下方法:建立健全激励约束机制;广泛吸收广大教职工群众参与考评;建立健全高校管理措施的统筹结合;发挥先进典型的示范作用;全体党员要以积极的心态接受党性锤炼。
顾玉彬, 智世勇
从广义上理解司法与行政,为我们重新审视刑事审判中的司法与行政关系并确定两者界限提供了新的视角。在刑事审判中确定司法与行政界限要考察下列因素:审判的权威性、程序的正当性、法官意志的独立性、审判中的利益权衡,并从法定和裁量两方面对司法与行政进行界分。
李翠君, 李景格, 庄军, 熊笑坤
根据河北省经济统计数据,从静态和动态两个方面对河北省42个产业部门的影响力系数和感应度系数进行了分析,并依据赫希曼判别标准对其进行了关联分类。结果表明,第二产业是河北省的支柱产业;第三产业对国民经济的推动力和感应力不高,发展不够快。为此,河北省应加大对第一产业的投入,稳固农业生产的发展;在提升迟钝关联型产业的影响力和感应度的同时,提高敏感关联型产业的比重和实力。
金欣
河北省在进行产业结构调整时应吸取日本和美国产业结构转换的成功经验,以市场调节为主,以宏观经济政策调节为辅。对于第一产业,要调整农业布局,发挥区域优势,提高农产品的科技含量;对于第二产业,要改造提升传统产业,培育和发展战略性新兴产业,调整优化产业布局;对于第三产业,要拓宽服务业发展途径,打造发展新优势。
张文超, 曹印革
对河北省民营中小企业养老保险执行情况及职工的参保现状进行了调查,通过分析养老保险执行难的原因,提出河北省民营中小企业养老保险制度发展的建议:加大宣传力度,贯彻落实社会保险法律法规及相关政策规定,加大劳动保障监察执法力度,提高民营中小企业负责人及职工的素质。