华北理工大学学报(医学版)
朱金丽, 何闪, 周秘, 修乐山, 邢朝斌
①目的克隆刺五加内生青霉Penicillium minioluteum P116-1a鲨烯合酶(squalene synthase,SS)基因的旁邻序列。②方法根据已经获得的P.minioluteum P116-1a SS DNA序列设计特异性性引物,采用SEFA-PCR(self-formed adaptor PCR)扩增其3'和5'末端未知序列。③结果 3'末端扩增获得长约5 000 bp的片段,5'末端扩增获得长约3 000bp的片段。④结论首次应用SEFA-PCR技术扩增获得P.minioluteum P116-1a SS基因的末端序列,为进一步研究该基因对刺五加皂苷含量的作用机制奠定了基础。
王林杰
<正>1病历报告患者,男,38岁。于2012年2月9日以"双手双足冻伤"收住入院。患者既往有糖尿病史,一直未正规治疗。入院后查空腹血糖16.25mmol/L,考虑应激作用,于2月17日复查空腹血糖18.22mmol/L,餐后2小时血糖27mmol/L,请内分泌科医生会诊后使用胰岛素控制,效果不理想。于2月20日加大胰岛素剂量,同时口服二甲双胍500mg/d,血糖有所下降;于2月29日
朱莹, 涂静宜, 张熙, 周彩凤, 刘斌, 王瑞敏
①目的探讨NMDA受体甘氨酸位点拮抗剂的士宁(strychnine)及其与MK801共同作用在大鼠海马CA1区缺血性神经元损伤中的作用。②方法健康成年雄性SD大鼠制作4动脉闭塞全脑缺血模型,实验动物随机分为Sham、溶剂对照(Vehicle)组(I/R+Sa-line)、MK801组(I/R+MK801)及strychnine和MK801共同作用组(I/R+Glycine+strychnine+MK801)。观察海马CA1区生存神经元。利用Morris水迷宫观察脑缺血再灌注后大鼠的空间学习记忆功能的变化情况。③结果与缺血再灌注组相比,strychnine和MK801共同作用组海马CA1区神经元生存数量明显增加;大鼠缺血后的空间学习记忆缺陷明显得到改善。④结论 NMDA受体甘氨酸位点拮抗剂strychnine和MK801共同作用可有效减轻大鼠缺血再灌注后神经元损伤,为临床治疗缺血性脑中风提供理论依据。
赵轶, 李亚军
①目的研究氨基葡萄糖与硫酸软骨素复合片的制备工艺并考察片剂的溶出度。②方法氨基葡萄糖与硫酸软骨素按5:4的比例混合加入填充剂,采用湿法制粒,压片制成氨基葡萄糖与硫酸软骨素复合片,测定复合片的溶出度。以大鼠为实验动物研究复合片抗急性炎症作用。③结果以溶出度为评价指标,筛选片剂的最佳处方。优选出氨基葡萄糖与硫酸软骨素复合片最佳处方为:12%的微晶纤维素为填充剂,2.5%羧甲基淀粉钠为粘合剂和2.5%交联聚乙烯吡咯烷酮为崩解剂。大鼠足趾肿胀实验结果显示给药28天,氨基葡萄糖与硫酸软骨素复合片各给药组足趾肿胀度均小于正常对照组(P<0.05)。④结论制成的氨基葡萄糖与硫酸软骨素复合片具有药物溶出迅速,有明显的抗急性炎症作用。
薛宇洋, 纪丽杰, 刘斯颖, 程淑英
①目的探讨高中生述情障碍、应对方式与抑郁情绪之间的关系。②方法采用多伦多述情障碍表、应对方式问卷、抑郁自评量表,对380名高中生进行问卷调查。③结果女高中生较男高中生更多使用求助的应对方式(t=-2.264,P=-0.024);农村生源的高中生述情障碍、抑郁水平明显均高于城市生源高中生(t1=-4.603,P1<0.01;t2=-2.438,P<0.05)。不同年级的高中生在述情障碍得分上存在显著性差异(P<0.01);高中生述情障碍与抑郁水平呈显著正相关(r=0.270,P<0.01),与应对因子解决问题、求助呈显著负相关(r1=-0.281,P1<0.01;r2=-0.127,P2<0.05),与自责呈正相关(r=0.233,P<0.01)。④结论农村生源的高中生述情障碍与抑郁情绪的发生率均高于城市高中生;述情障碍得分高的高中生抑郁情绪的发生率较高;述情障碍水平高的高中生较少使用成熟的应对方式。
王建文
<正>1病历报告患者,男,61岁,因截瘫5年骶尾部褥疮2年入院。医嘱给予0.9%氯化钠250mL+脱氧核苷酸钠注射液200mg,静滴,在输入该药液20分钟后,患者出现胸闷、呼吸困难。立即测量体温38.5℃,脉搏100次/分,血压140/100mmHg,考虑为变态反应所致,立即更换0.9%氯化钠及输液器,给予低流量氧气吸
金丰梅, 安莉莉
①目的探讨重度子痫前期并发妊娠期肾病综合征(NSP)的临床特点、母婴影响以及强的松治疗的疗效。②方法回顾性分析我院148例重度子痫前期病例的临床资料,其中36例合并肾病综合征为肾病组,其余未并发NSP的112例为对照组,分析两组母婴并发症。NSP组中应用强的松治疗17例(强的松治疗组),常规治疗19例(对照治疗组),比较不同治疗下的母婴并发症的发生情况。③结果NSP组终止妊娠孕周明显少于对照组(P<0.05);NSP组腹水发生率、胎盘早剥、肾功能异常的发生率明显高于对照组(P<0.05);NSP组围生儿并发症的发生率明显高于对照组(P<0.05);强的松治疗组终止妊娠周数明显延长,肾功能损害、胎盘早剥、凝血功能异常和产后出血的发生率明显减少(P<0.05);新生儿并发症的发生率明显降低(P<0.05)。④结论 NSP是重度子痫前期的特殊类型,对母婴影响较大,在积极治疗的同时,应用强的松治疗可以改善围生儿预后,同时也可以改善孕妇的肾脏功能。
程淑英, 岳静玲, 马红霞河北联合大学大学生心理健康教育与心理咨询中心, 赵阳河北联合大学大学生心理健康教育与心理咨询中心
①目的调查中学教师的人格特质和焦虑、抑郁情绪的现状及关系,为教师的心理干预提供依据。②方法应用艾森克人格问卷简式中国版(EPQ-RSC)、焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)对168位中学教师进行问卷测查。③结果中学教师的焦虑抑郁水平显著高于全国常模;焦虑、抑郁情绪的检出率分别为19.6﹪和32.7%,焦虑、抑郁情绪并存的检出率为13.1%。中学教师的SAS与SDS得分有显著正相关(r=0.608,P1<0.05)。中学教师的SAS与EPQ的E、L维度有显著负相关,与N维度有显著正相关(r1=﹣0.197,P1<0.05;r2=﹣0.175,P2<0.05;r3=0.556,P3<0.01);SDS与EPQ的E维度有显著负相关,与N、P维度有显著正相关(r1=﹣0.195,P1<0.05;r2=0.407,P2<0.05;r3=0.192,P3<0.01)。④结论中学教师的焦虑抑郁水平偏高,部分教师同时存在焦虑抑郁情绪;中学教师性格越外向,情绪稳定性和掩饰性越高,越不容易出现焦虑情绪,良好的人格特质对情绪有调节作用。
于动震, 苏彦炬, 柳新海, 霍少华
①目的研究8周有氧游泳运动对大鼠吗啡精神依赖的影响以及伏隔核中内阿片肽家族的变化。②方法 80只SD大鼠,随机分为对照组(C)、运动组(E)、吗啡组(M)和运动吗啡组(EM)。E组和EM组进行有氧游泳运动训练,M组和EM组建立吗啡精神依赖模型。测定下伏隔核中内阿片肽的表达水平。③结果与C相比,E组β-EP、L-EK水平显著升高,M组β-EP、L-EK水平显著降低,DynA显著升高;与M组比较,EM组β-EP、L-EK显著升高,DynA水平显著降低。④结论伏隔核中内阿片肽递质系统水平的变化参与了运动逆转大鼠吗啡精神依赖的过程。
闵静
<正>1病历报告患者,女,56岁。因发现外阴肿物3年,明显增大1年,就诊治疗。在外阴右侧大阴唇下方见一体积2cm×2cm×1.5cm的肿物,质硬、边界清、活动度可、触之疼痛、局部红肿及溃疡形成、阴道通畅、宫颈肥大、光滑、前位子宫、正常大小、双侧附件无明显压痛。临床诊断:外阴肿瘤性质待定。病理巨检:送检灰红色附带皮肤组织圆形肿物一块,体积2cm×2cm×1.5cm,表面粗糙,切面部分实性,质硬,部分区域囊性变,可见灰白色的乳头