高速公路路基加宽泥炭质土地基加固优化研究
沈立森
泥炭质土是一种特殊软弱土.解决软弱土地基的新老路基差异沉降是高速公路加宽工程的关键.分析了引起高速公路路基加宽前后产生不协调变形的主要原因(不均匀沉降)和控制措施.以某高速公路加宽工程为例,选取典型断面,利用有限元软件ADINA建立模型,对地基桩基处理加固前后的变形特征进行分析,结果表明,当桩体模量为10 GPa、桩径0.4 m、桩间距2.0 m、桩长8.0 m时,地基加固效果最佳.

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石家庄职业技术学院主办
石家庄职业技术学院学报
沈立森
泥炭质土是一种特殊软弱土.解决软弱土地基的新老路基差异沉降是高速公路加宽工程的关键.分析了引起高速公路路基加宽前后产生不协调变形的主要原因(不均匀沉降)和控制措施.以某高速公路加宽工程为例,选取典型断面,利用有限元软件ADINA建立模型,对地基桩基处理加固前后的变形特征进行分析,结果表明,当桩体模量为10 GPa、桩径0.4 m、桩间距2.0 m、桩长8.0 m时,地基加固效果最佳.
刘立业
针对绘图机器人在斜面绘图过程中轨迹规划中存在的问题,提出了基于绘图机器人关节空间姿态角度多项式函数的轨迹规划与优化控制方法.采用此方法,调整绘图机器人的空间姿态,优化绘图机器人的绘图路径,解决了绘图机器人规划轨迹中存在的不可达到的目标姿态问题.运行结果表明,此方法有效、可行.
王月红, 贾晓媛, 王鸿铭
以石家庄市为例,通过对困难老人社区居家养老服务现状的调研,运用SWOT方法深入分析了困难老人社区居家养老服务体系构建的影响因素,厘清了困难老人社区居家养老服务中存在的老年群体购买力有限,养老服务市场化供给不足;服务资金供给缺乏,社会化养老服务压力较大;政策信息宣传不到位,老年群体参与度不高;专业化人才短缺,社会化力量投入不足等问题,从政策信息宣传与社区评议机制、资格申请及服务预约机制、服务项目与资金支持机制、服务队伍建设和养老金融体系等方面提出了针对性建议.
张秀蓉, 李明杰, 陈骏志
从政策层面论述了大型科学仪器设备共享平台的建设历程,讨论了上海、西安、石家庄的大型仪器设备平台的建设经验,要进一步搞好大型仪器设备共享平台建设,应因地制宜制定符合本区域的平台管理办法,加强新购大型仪器设备的查重评议,进一步完善共享绩效评价机制.
张习军
采用超效率CCR-DEA方法对京津冀三地人力资源配置效率进行测算,采用Malmquist指数对京冀人力资源配置效率进行实证分析.基于运算结果提出,要提高三地的人力资源配置效率,应加强顶层设计,建立人才合作共享机制;创建人才共享资源库,推动人才信息共享;构建“轨道上的京津冀”,实现交通网络一体化;加大地区协同互动,促进公共服务共建、共享;释放京津研发潜能,加快人才要素合理流动等,以助力京津冀协同发展.
杜雨, 万么项杰
地方依恋作为“人—地”关系的重要组成部分,其研究对旅游地的发展具有重要影响.将近年来国内外学者有关旅游者地方依恋的研究成果进行梳理,对地方依恋的研究历程、主要内容及其研究方法的进展进行述评,并揭示其对未来旅游者地方依恋创新研究的启示,得出结论:国内外学者对旅游者地方依恋的概念已基本达成共识,地方依恋的二维度运用较多,其他维度未能得到广泛的运用;研究方法多以定量研究为主,质性研究或混合研究成果较少.今后应广泛运用其他维度深度探索适用于国内旅游者地方依恋感知的维度及地方依恋量表;拓宽旅游者地方依恋的研究内容与方法;从多学科视角出发,探寻具有创新性的研究视角;从不同旅游情景出发,深入分析旅游者地方依恋的影响机制.
封莹
优秀国产动画影片《大闹天宫》的场景造型设计借鉴于中国古代建筑、庙堂壁画等传统艺术形式,绘制时采用工笔画法描边,山水画、年画晕染的方式上色,尽显中国味道;在角色造型设计方面,广泛吸收了中国传统文化中的京剧脸谱、年画、皮影、无锡纸马等艺术的精华,造就了包括孙悟空、玉皇大帝等在内的一批极具中国特色的经典动画形象.
乔芬, 张靖, 冯莉莉, 李晶, 吴艳萍, 刘虹伯
河北省为红色文化的起源地之一,红色文化资源丰富,特色鲜明。其红色文化资源对高校大学生具有重要的思想政治教育价值,具体为:有利于青年抵御负面因素的影响,帮助大学生树立远大的理想信念;有利于反驳历史虚无主义,推动大学生马克思主义历史观的形成;有利于战胜利己主义的挑战,增强大学生集体主义观念。将河北红色文化资源融入高校思想政治教育的路径为:课堂教学为主渠道,实践教学为主阵地,师资队伍为主力军,网络新媒体为载体,协同育人机制为保障.
武云霞
电大办学取得了丰硕成果,其原因有:与先进信息技术紧密联系,教育教学质量过硬,强大的系统体系支撑,有爱岗敬业的电大人,为国育才成绩斐然.当今,应时代要求,电大正在向开放大学转型,在过程中应努力发挥主观能动性,加强内涵建设,扩展系统外合作,强化宣传引导,以转型为契机进一步完善系统建设.
李毅, 赵圆圆
南疆兵团高职院校引入了大量青年教师.为科学、合理地培养青年教师,提出兵团与学院共育、职业规划与人生规划共谱、维稳与劳动共驱、职业教育理念与学生管理工作共学、课堂教学与岗位实践共培、职业技能与技能竞赛共促、教科研与技术服务共举、体育锻炼与心理健康共进的“八维度”青年教师培养路径.