摘要

在高等职业教育中，专业课与思政教育的融合已成为培养高素质技术技能人才的重要途径。单纯的专业知识传授已无法满足现代教育的需求，我们需要在课程中融入思政要素，以提高学生的综合素质和社会责任感。在新能源汽车技术专业教学中发现，随着新能源汽车的迅猛发展，作为专业基础课《电工电子技术》课程显得尤为重要。但在此类专业课程中融合思政要素却面临一些挑战和困难：融合效果不理想。本文以《电工电子技术》融合课程思政的实践为例，通过文献分析和实证研究，完善专业课程中思政要素融合的的问题。

关键词