摘要

当今，教学模式与方法是职教改革中的重点研究对象。新能源汽车专业旨在培养高素质技术技能人才，而当前该专业的核心课程的教学中存在教学内容滞后、教学方法传统、课程思政融合度较差及以评价方式单一等问题，阻碍了新能源汽车专业学生的人才培养。本文以《新能源汽车电气系统诊断与维修》课程为例，从教学实施过程中存在的问题出发，阐述了在项目教学法的理念下，对该课程的教学内容、教学方法、课程思政和评价体系等4个方面的改革与实施措施。

关键词