摘要

在职业汽车专业教学中,由于专业自身特性,对于学生实践能力要求较高,在课程改革不断深化背景下,如何能够有效加强理论和实践之间联系,切实提升学生的专业能力成为主要教学目标。在汽车教学中,传统教学手段存在较大的局限性,不利于学生综合能力提升,影响到汽车相关领域专业人才培养质量。通过行为引导式教学法的应用,可以有效调动学生学习兴趣,整合教学资源,使灵活多变的教学方法开展到教学活动中。在提供行为引导同时,还可以帮助学生掌握合理的学习方法,提升专业能力,加深对知识的理解和记忆。本文就汽车教学中行为引导式教学法应用进行分析,提出合理的解决对策。

关键词