摘要

"课程思政"教学改革是高等院校贯彻落实"立德树人"根本任务,构建"三全育人"新格局的重要举措。本文分析重庆理工大学通识教育核心课《汽车工程概论》课程特点、教学方式及不足,探讨其"一体多元"课程思政教学方式——以学生为主体,采用多元混合教学方式,为改善其知识传授与思政教育协同效果提供了方法路径,也为其他非思政课课程思政教学改革提供了有益借鉴。

关键词