摘要

在“双碳”目标背景下，汽车产业正经历深刻变革，汽车运用与维修专业面临岗位能力需求变化。本文分析该专业在新能源汽车维修、传统燃油汽车维修以及双轨岗位能力的交叉需求，指出当前课程体系存在课程模块割裂、教学内容滞后、实践体系单一和评价机制片面等问题。基于此，本文提出“新能源+传统燃油”双轨课程体系重构设计，包括重构原则、课程体系框架、教学内容整合策略和实践体系搭建，旨在培养适应“双碳”目标和汽车产业发展的复合型技术技能人才。

关键词