摘要

本文以职业技术学院汽车专业学生为研究对象，聚焦高职汽车专业“工匠精神”培育问题，结合专业办学实践，践行工匠精神培育。提出“认知重塑维”、“实践赋能维”、“师资淬炼维”、“评价激励维”的四维工匠精神培育路径，为职业院校汽车专业及同类工科专业“工匠精神”培育提供可借鉴的实践方案，助力职业教育适配制造业转型升级对高素质技术技能人才的需求。

关键词