摘要

本研究以高职院校新能源汽车专业《汽车电子商务》课程中“网络营销与推广”模块作为研究对象，针对目前课程存在的文化内涵缺失、学生民族品牌认同度不高、思政教育与专业技能培养分离等问题，通过重构教学内容、融入思政相关元素，并创新性地构建了“文化感知-价值内化-实践创新”三阶递进教学模式，进而打造了多元综合的评价体系，该路径为培养既拥有文化自信又具备专业技能的汽车电商人才提供了可借鉴的实践案例，也为高职院校专业课程思政建设提供了有价值的借鉴范例。

关键词