摘要

本研究以本校与新能源汽车企业的合作项目为研究对象，重点突破4大关键环节，包括基于岗位能力要求的模块化培训大纲开发；实施“复盘+工作坊赋能+外审辅导”三位一体的课程资源开发；德国奥迪新能源汽车高技能人才认证标准的本土化构建；培训资源及其开发模式的应用及推广。实践表明，该模式为破解产教融合“校热企冷”困境提供了实践样本，对战略性新兴产业人才培养具有示范价值。

关键词