摘要

文章阐述了“新工科”背景与课程改革需求及必要性，探讨了课程模块化教学改革方案和实施策略，进行了课程模块化教学改革实践案例研究及效果分析。结果表明，模块化教学能够有效提升学生对课程知识的掌握程度，提高实践应用能力，培养创新思维，增强学生在新能源与智能网联汽车领域的职业竞争力，可以为培养适应“新工科”要求的高素质复合型人才提供可行路径。

关键词