摘要

本文以对接新能源汽车产业链为方向，以卓越机械工程师培养为驱动，以OBE（成果导向教育）理念为核心，系统探讨机械类专业课程建设的理论框架与实践路径。研究从契合关系、课程建设框架、保障机制三维视角出发，构建“需求驱动-能力导向-持续改进”的课程建设模型，重点阐述课程目标设定、内容重构、教学方法创新及评价体系设计的核心原理，可为应用型本科院校卓越工程师培养的课程建设提供理论参考。

关键词