摘要

在科技发展与经济放缓的背景下，毕业生就业面临供需失衡问题，高校纷纷推行“订单班”制度以实现产教融合，但质量参差不齐。为此，本文提出“CIPP-AHP”模型，通过CIPP模型将评价指标分为四个一级指标（保障措施、资源配置、过程指标、效益），并结合德尔菲法确定二级及三级指标，构建评价体系。再运用AHP层次分析法计算各指标权重并排序，形成科学评价体系。

关键词