摘要

在《汽车构造》课程教学中，针对传统理论讲授模式难以激发学生学习兴趣、理论与实践脱节等问题，提出采用项目教学法提升教学效果。通过分析课程特点及教学现状，发现学生自主学习能力不足、实训资源匮乏、教学方式单一等痛点，研究设计“确定项目任务-项目设计-项目实施-项目评估-项目总结”五阶段教学模型，并以发动机拆装等典型任务为例，验证项目教学法的有效性。实践表明，该方法显著提高了学生的参与度、知识掌握度及实操能力。同时，针对教师观念转变、实训条件优化等实施难点，提出校企协同培养、数字化资源建设等对策。本研究为职业院校汽车类专业课程改革提供了可复制的实践范式，对实现理实一体化教学目标具有重要推广价值。

关键词