摘要

本研究旨在探讨基于5E的精准教学模式在中职《汽车悬架、转向与制动系统检修》课程中的应用效果。通过对该教学模式的理论阐述，详细分析其在课程引入、探究、解释、拓展和评价等环节的具体实施过程，并通过实践研究收集数据，评估该模式对学生学习效果、实践技能以及学习态度的影响。结果表明，该模式能有效提升学生在汽车相关课程中的学习质量和实践能力，为中职教学改革提供了有益的参考。

关键词